と(🎑)、次(🏠)郎は笑(📀)(xiào )い(🤱)ながら、
次(🙁)郎は、そ(🍲)んな(➗)対話(💒)の中に(⏩)も、友愛塾に課さ(🔏)れ(🎫)た大きな問(🥀)題が(🏏)ある(♐)と(💏)思(🌊)った(🚪)。そして、かれら(🌚)の話(🌫)(huà )が(🗺)どう発(fā )展して(🏰)いくかを興味をもって待っていた。か(💘)れらは(🐐)、しかし、笑ったあと、急に口を(🚊)つぐん(🖍)でしまった。次郎(lá(🏪)ng )が(💮)大便所(🐻)の中(zhōng )にいることをだれかが思(sī )い出し(👍)て(😽)、みんな(🕚)のおし(🕢)ゃべりを制(🕦)(zhì )止する(🌦)合い(📑)図を(🤒)したもの(📲)らしい。
と、朝(chá(🎍)o )倉先生(📉)は(♿)、まじまじと次郎の顔(yá )を(🙉)見ながら、
「する(😱)と、起こしてまわる(🏗)ほ(🕣)うが早いです(㊗)かね(👄)。」
次郎は、朝倉先生が、(🏴)開塾最(zuì )初(🏙)の朝(👔)の訓(xùn )話(🚈)くん(🧣)わで、これほど激はげ(🚯)しい言葉をつかって、(🤩)真(😌)正面(🤹)から塾生たち(👖)に非難(🤡)をあびせ(📷)かけたのを、こ(👝)れまでにきいた覚えがなか(🏕)った。かれは(🌏)、まだあと(🏺)に(🏵)残(🐚)されている自分への非難が、(⚡)どんな言葉で(🕒)表現されるかを(🧥)、(🚓)身がちぢま(🐾)る思(🚠)(sī )いで待っていた。
飯島は、それまで、やはり入(🌪)(rù )り口(kǒu )の階(jiē )段に(🐬)立っ(💄)て、(🛹)何か(🕳)と(🎩)指図(🤵)(tú )さし(👢)ずが(💚)ましい口をきいてい(🎏)た(📗)。しかし(⛴)、次郎が雑巾を(🕕)もっ(🛸)て大便(👮)(biàn )所(suǒ(😏) )の中(🧝)にはいったの(📮)を見ると、さ(🚾)すがに気がひ(🍤)けた(📴)らしく、指図する言(🥚)葉のは(🔎)しばしがにぶりがちに(📴)なり、何かしら気弱(😱)さ(🏸)を(🍕)示(🔀)(shì )していた。
かれが、(🖌)便所に(🚐)通(tōng )ずる(🐺)廊(lá(🕚)ng )下の角をまがると(🛶)、一(yī )段(💃)さがった入り口のたたき(🏄)の上(🐮)(shà(🚚)ng )に立(lì )って、何かしきりと声高こわだか(🔷)に(✉)が(👄)なりたてている(👠)一(🦒)(yī )人の塾生がいた。見ると、(🏋)飯島好造だ(😿)った。
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