塾長室(shì )の掃除は、朝倉(🍗)先(💃)生夫妻が(➗)、(〽)空林庵の掃除をすましたあと、給仕(😁)の河瀬か(🌅)わせに手(🐨)つだっ(Ⓜ)てもらって、自(zì )分(🔻)たちの手(👊)(shǒu )でや(😐)る(📤)こ(🌉)とになっていたが、次郎も、都合がつきさえすれば、手つだうことにしていたのである。
次郎は(🍗)、(🏒)いつに(🔽)なくつ(😏)か(📣)れてい(⬅)たが、床とこについ(🍯)てからも、(🥫)な(😧)かなか寝(🤸)ねつ(🤯)かれなかった。
(😵)だれ(📀)の顔に(🛣)も、何か(🆒)しら、ゆうべとはちがった感(🤘)情が流れて(⏯)おり(🍐)、(🏿)互(🤶)礼ご(⛸)れいをす(🐬)まし(🈷)て(🕑)広間を(🤼)出(🔶)て行く時のみんなの(🕠)足音も、これまでになく静(jìng )粛せいしゅくだった。
「な(👏)るほど。…(🤬)…ふん。……そういうものです(🎓)かね。……(🍕)あるいはそうかもしれない。」
朝(🏻)倉先(xiā(🦆)n )生(shēng )は、それっ(📋)きり口をつぐんでいる。次(👆)郎(💗)は(📟)い(🦑)よいよ不安(🥈)だった。もし先生の話がそれで終わっ(👜)たとすると、大(👞)河に対してはむろんの(🏓)こと、(🎒)あ(🕋)とでほ(🍵)んとうのことがわ(❎)かっ(😂)た場合、(🎣)他の塾生たちに(🍳)対しても、(🦉)この(🏺)ま(👍)まで(👉)は決(🧚)し(🏽)ていい結果(🍳)(guǒ(💏) )をもたらさない(👶)だろう。
「ぼ(🥎)くは、なが(⛑)いこと友愛(à(🦅)i )塾(🙊)の(🦋)仕(shì(🌲) )事を手(🔱)(shǒu )伝(🖨)わせてい(🕍)ただいていな(👅)がら(🥄)、そ(♌)の精神がまだちっとも身(shē(🔻)n )について(🥣)いなかったために、けさのよう(🦐)なあやまちを犯して(🐙)し(🎲)まいました。ほ(🍢)んとうに(📑)恥はずかしいことだ(🔆)と思っ(🎯)て(🗓)います(⏮)。しか(🎟)し、その(🕕)あ(📇)やまちに(🌈)よって、(😩)開塾そうそう、(🌍)大河君のような、友愛塾(shú )精神(shén )に(👟)徹底(✉)し(🛠)た、実(🥥)践家(jiā )じっ(🏧)せんかの魂(💮)た(🧟)ましいにふれるこ(🕒)とが(🅰)できた(🕛)こ(🍊)とを思います(😷)と、一(yī )方(🏘)で(🤓)は、(😍)か(⛅)えってあり(🕎)がたいような気持ちもしています。」
「い(🥨)や、そ(🌊)うで(👳)は(🌱)ある(🐚)まい。世の常の心では、あ(⛄)あは(🖊)つけるも(🏮)のではない。わしの耳には、そのま(🔎)ま仏界ぶ(🔷)つ(🆓)かいの妙音(yīn )みょうおんと(😱)も(🐥)きこえた(🏑)のじゃ。鐘をつくなら、あ(🗽)のよ(🕢)うに(😃)つきた(🐖)いものじゃのう。何も(🕊)遠慮えんりょすることはない。みんなの心得(dé )にもなることじ(👈)ゃ。かくさず、そなたの気持(chí )ちをきかせ(⛸)てはく(🐑)れまいか。」
次郎(🔹)(lá(👊)ng )は、(👓)い(💀)きなりぴしりと(🚩)胸に(🐸)笞(🦔)む(🍞)ちをあて(☝)ら(🌏)れ(😖)たような気(qì )がした。かれの眼(yǎ(🌨)n )には、大(➰)河(🖤)の、今(jīn )朝のし(🚞)ずまりきった(👅)静坐の姿がひとりでに浮(🛺)(fú )う(😼)かん(🌍)で来た。むろん、先生に(🕣)返す言(🏄)葉(yè )は見つか(🌹)らなかった。先(xiān )生は、すると(💗)、微笑(xiào )びしょうしな(🐼)がら、
飯島は、そ(🐆)れまで、やはり入(⏭)り口(kǒu )の階段に(🥇)立って、何(hé )か(📙)と指図さしずがましい(🚠)口をき(🚖)いていた(🛡)。しか(🍲)し、次郎(lá(🌥)ng )が(💐)雑(🔳)巾をもって大便所の(🚔)中(zhōng )に(🤒)はいっ(📞)たのを見る(⌚)と、(🎁)さすが(🔑)に気がひ(🥋)けたらしく、指図(tú )す(🧢)る言(yán )葉のはしばし(🍯)がにぶりがちにな(🌛)り、何(🚪)かしら気弱(💭)さ(⏩)を示(⏳)してい(🤶)た(❣)。
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