こう(🌼)なってくると黙々隊(🥞)もくもくたいは急に活気づいてきた。一塁手の旗竿はたざお(🍣)は二塁(🚆)(lěi )打を(♌)打って(🚻)千三が(🏝)本(😃)塁に入(rù(🤐) )った。黙(🉑)(mò )々(🆎)もくもくは(🐹)一点(👺)を勝ち越(yuè(💤) )した(🍞)。つぎの(👈)すずめはバウンドを(🚣)打って旗竿はた(🌅)ざおを三塁(lěi )に進めた。
「じゃお(🥧)らあ教えてや(⛺)る(📀)べえ」と善(🗞)(shà(🤕)n )兵衛はいった。
久保井先生(shēng )が去っ(🏧)て(📞)から(🤖)つぎにきたるべき校長(😑)に対して生徒も町(📵)の人も一種(🕺)の反感をもっ(🖲)てい(🎭)た(📚)、だが日を経ふ(🏆)る(📃)にしたがって新(xī(🚘)n )校(xiào )長(💂)(zhǎng )の実(shí )践躬行(🎆)じ(🚿)っせんきゅうこう(❓)的(de )な人格は全(quán )校を圧し、町を圧(yā )しいま(⬜)ではだれひとり尊敬せぬものは(🛂)ない。
「じゃ一高(🚓)で一緒(🏂)(xù )に(🥥)なろ(💫)う、きみがショートで(📃)ぼくが投(❔)手で小原(yuán )さ(🗓)んが捕手だったら(🏄)愉快だな」
「勝てないかなあ」とかれは善(shàn )兵衛にいった。
「今日きょうは(😊)休(xiū )むよ」と安(🌜)場(🏪)はいっ(🏨)た。
「見(🐣)ろ! あの手塚て(🆎)えやつはいまに大変なミス(🌖)をやるぞ、(🛢)見物人に(☕)賞ほめられることばか(🛋)りを考え(🦉)てるか(📍)らね」
(🚦)こ(🔨)の日(rì )師範学校(📎)の生(shē(🚒)ng )徒は黙(mò )々(🥛)塾(📈)もくもくじ(🐬)ゅ(💦)く(🔢)に応援するつ(✌)もりであった、師(🈸)範(⏳)(fà(🦒)n )と中学(xué )とは犬とさ(👇)るのごとく(🚯)仲(🚕)が悪い、だ(🐫)がこの応援は(🍢)中止になった、(🔊)いかんとな(🎌)れば審判者し(🏏)んぱんしゃ(🕎)は師(🕘)範の選(xuǎn )手(shǒ(😘)u )が(📤)たのまれたからであ(⛓)る、で(🎞)師範は中(🥉)(zhōng )立(⛎)隊とし(🦄)て(🏠)正(🛺)(zhèng )面(miàn )に陣取(🔑)(qǔ(📛) )った(🎫)。
あ(😼)の家(🤱)で(🧓)は活動を見ることを公(🎼)然ゆる(👴)し(🔔)てい(🔷)ると(📛)見える、お(🙎)母さん(🐒)が承(chéng )知の上(shàng )なの(🦋)だ、それ(🦅)に対(🍾)して学(🐺)校がいくら活動を禁じてもなんの(💡)役(yì(🚈) )に(🍶)もたたない話だ。
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