「(🧠)その(🚖)時、実(shí )は大(🕸)河(hé )君にいわ(📼)れたこともあるん(🏰)ですが、あとで(🚪)ゆっ(📙)くり(🍉)先生に教え(🍟)ていただきたいと(🚲)思(sī )っています。」
「きっとさま(🔮)していますよ。どの室(🐃)(shì )に(🍠)も、(🚞)眼を(⬆)さましているも(📍)のが(🚠)、もう何(🚼)人か(🎾)はあ(🐪)るはずです。」(🗃)
する(🔊)と、ちょうどその(📭)時(shí )、事務(wù )室に(🤣)人(⏩)の(🕝)足音(yīn )がして、仕切りの引き戸を(📃)軽くノックする音が(📿)きこえた。
「けさ(🅾)の(🥛)板木ば(👞)んぎ(📽)の音、どうでした?」
飯(🍎)島は、そ(🥡)う言(🐆)う(💾)と、いかにもあ(💤)わてたように、あ(🤞)たふたと廊下に足音を(🚲)た(🗑)て(🕒)て(💚)去(📶)った。
次(🤕)(cì )郎がは(🈷)たきをかけおわり、箒(zhǒu )ほうきをにぎるころにな(🧣)っても、ほかの(🚵)部屋は、まだ(🕓)どこも(❤)ひ(🥓)っそりと静(🔧)(jìng )まりかえ(🚍)っていて(🕙)、板(🔹)(bǎn )木の(🖱)音だけが、(📹)い(🎦)つ(➖)ま(🙁)でも鳴(🈳)りつづけ(⏸)てい(😎)た。
「どの方(😪)面の希望者(zhě(🔹) )が多かったんで(🏃)す。」
(💚)か(😂)れは、そう思って、わ(🛏)れ知らず(🐬)眼をひら(🛹)き、塾生たちの中に大河の(🌒)顔をさがした。かれは塾生(⛏)(shēng )たちの静(jìng )坐(🔫)の(🔑)姿(🐎)勢を直し(🈵)たあと、朝倉先生(shēng )の横に(🍈)斜(xié )ななめ向むきにすわっていたので、よく全体が見(jiàn )渡みわたせた(✋)の(🌉)である(🐇)。
「じゃあ、や(✋)は(🌊)り打ちつづ(🔓)けるよりほ(☕)かありませ(🧠)んね。」
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