次郎(🕡)がはたきをかけ(🗯)おわり、箒ほ(💉)うき(🔄)をに(🏁)ぎるころになっても、(🧒)ほか(👖)の部屋は、ま(🚄)だどこもひっ(⤴)そ(🚧)りと静(jìng )まりかえっ(🌳)ていて、板(bǎn )木(mù )の音(😁)(yīn )だけ(🍧)が、いつまでも鳴りつづけていた。
「(✡)おは(✖)ようご(❎)ざいます。」(🚒)
朝倉先(xiā(🏧)n )生は、し(📕)かし、どん(🎃)な悪い状(zhuà(🍿)ng )態があら(👊)われて来ても、す(🍥)ぐその場でそれを(🕌)非難(🤷)することがなかっ(🤨)た。すべてを(🍷)いちおう成(chéng )り行きに(👱)ま(💗)か(🥪)せ、(🏗)行(háng )くと(💂)ころまで行かせ(🤣)て(🌎)おいて、(〽)あ(🐘)とで(👀)、(💻)――た(👡)とえ(🤟)ば食(shí )後の雑(zá )談や、夜の集まりなどの際に、――それを話題にして(🕒)、みんなと(🔇)い(🕉)っ(🍳)しょに、その原因結果を(🧐)こまかに究明し、(🎱)その(🤨)究明をと(🙇)おして(😊)、共(gòng )同(tóng )生(shēng )活(huó )の基準になるような原則(🍒)(zé )的なもの(🔴)を探(tàn )求する、(👍)といったふう(👫)だ(🐟)ったの(🚃)である。
「(😃)いや、そ(⛲)うで(🖕)はあるま(🐫)い。世の常(🛩)の心(xīn )では、あ(🚊)あはつけ(🐹)るも(🐧)のではな(〰)い(💌)。わしの耳(ěr )には、そのまま仏界ぶつか(🌁)い(😏)の(♑)妙音(yīn )みょうおんとも(🚷)きこえた(🐶)のじゃ(👼)。鐘を(🏁)つく(🌘)な(⛷)ら、あ(☕)のよ(🍘)うに(🧛)つきたいものじゃのう。何も(⏱)遠(yuǎn )慮えんり(📫)ょ(✈)することはない。みん(🥊)なの心(⬛)(xīn )得にもな(♒)ること(🖋)じゃ。かくさず、そなたの気持ちをきか(🚢)せてはく(🔮)れ(🤬)ま(😳)い(🗾)か。」
事務(🙃)所(suǒ )に(🍦)そ(💄)な(🐞)え(👗)つけてあ(🍵)っ(🎦)た何枚か(🍼)の(💵)東(🏪)(dōng )京地図は(💍)、すでに二三(sān )目(🚉)(mù(🛅) )前から(😞)各室で引(⚽)っぱりだこだった。土(tǔ )曜(yào )日の晩には、炊(chuī )事(shì )部(bù )すい(👿)じぶはみ(🍞)ん(🚰)なの弁当(🙍)(dāng )の献立こん(🐀)だてを(💢)するのに(👯)忙しかった。次郎(👄)が(💿)道順の相談(tán )のた(🐨)めに、(🥕)各室に引(yǐn )っぱりこ(📏)まれたこ(🌄)とはいうまで(💥)もない。そし(🖥)て、いよいよ日曜(⤴)の朝食(shí )がすむと、二十分とはたたない(🧙)うちに、(💬)塾内はもの音一(📝)(yī )つしないほど(🕕)、しんかん(🦂)となってしまったのであ(🔋)る。
「ぼく……もっと…(📽)…(⛳)考(🥨)えてみ(👃)ます。」
そのあと、就(🚴)寝前(📫)の行(🖊)事(shì )として、最(🚻)初の静坐(🛶)せい(🌛)ざがはじまった。塾生た(🗑)ちは、各室ご(💄)とに、きちんと縦(zǒ(🚙)ng )た(😞)て(🕢)にな(🕋)らび、朝(✅)倉先(💓)生の(⛏)指導にしたが(🚐)ってその姿勢(shì )をとった(🔑)。
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