「お(🥅)れにゃ(🔷)わからねえ(🕘)」と(🐂)覚(🐡)平がいった。
「いつ(🤽)か生蕃せいばん(🕣)カンニ(🕠)ング事件(jiàn )の(🚩)ときにも生蕃(➰)(fān )は手塚の犠牲ぎせいにされた(😳)んだぞ(🚌)」
二(èr )人(🥎)(ré(🕰)n )は(🍢)わらって(🅾)話し合う。どんなに(❗)親しい間柄(bǐng )でも公(🌦)お(🌟)おやけの戦場(chǎng )では一(yī )歩も(🚯)ゆず(🌄)ら(⬛)ないのがふ(♟)たりの約(yuē )束(💈)であった。時(🎃)と(🤘)して(🚪)光(guāng )一は(🛏)家へ帰っ(🕶)てもものもいわずに(🛡)ふさぎこんでるこ(🥟)とがある、だ(😽)が千三がたずねてくるとすぐ愉(yú )快(kuà(🎁)i )な気持(chí(🌛) )ちになるのであった。
「お(🎛)い(⏹)、(🖊)きみ(🐧)は(🍅)下腹し(😥)たは(🚻)らに(🤸)力がないぞ、(🍕)胸(🕟)のところ(📡)を(💷)へこまして下腹をふくらます(🌡)よう(💎)にせい」
久(🧡)(jiǔ(😴) )保(🍙)井(🍸)校(🔝)長のつぎにき(😗)た熊(xióng )田(tián )校長(🦂)というのは(💬)おそろしく(🛑)厳格な人であった、久保井先生は温厚で(🦈)謙遜で中(🎏)和(hé(⬇) )の人であったが、(🐌)熊田先(⚾)(xiān )生は直情径行(💬)ち(🍛)ょくじょうけいこ(🌶)う火の(🥋)ごとき熱血と、雷(lé(👞)i )霆らい(🌩)ていのごとき果(🥂)(guǒ )断を(🚸)も(🔈)っている。もし久保(😔)(bǎo )井校長(🙇)が(🌆)春なら(🥚)熊(xióng )田校長は(♎)冬(dōng )である(🚛)、前者は春(😍)風(fēng )駘(🎴)蕩(dàng )たいとう、後(🎲)(hòu )者は寒(🐓)風凛(🔐)烈(🃏)りんれ(😣)つ(😦)! ど(💊)んなに寒い日(rì )でも熊(💻)田(tián )校長(🚀)は外套(👳)がいとうを(🥍)着ない、校長(zhǎ(⛔)ng )室に火(huǒ )鉢もおかな(🔐)い、かつ(♐)て大吹雪(👷)おおふぶきの日、生徒(tú )は(👆)こ(🥨)と(🅱)ご(🥊)とくふるえていた(🎓)日、校長(zhǎng )は校庭に(📮)で(🍂)て雪(xuě )だるまを転がしまわった、その髪となく目(mù )と(😳)なく口となく(🅱)、雪だら(🗣)けにな(🐑)ったが少(🦍)しもひるまなか(🎩)った。
「今(🏏)(jī(🗒)n )日きょうは一本(💩)も打(🌴)(dǎ )たせなかったね」
元来晴れの(🐋)戦場にお(➗)けるノックに(🎎)は一種(✔)の秘訣(jué(🤭) )ひけつがある、それ(🏚)は難球を打ってやら(✴)ぬことである、だれでも取れ(🤕)るような球を打(dǎ(🍍) )ってやれば過失(⏹)がない、過(🛐)(guò )失(🈷)がなけれ(🤲)ば(😿)気が(😨)おちつく、特に試合になれぬチームに(🥗)対(🏽)してはノッカー(🎇)はよほど寛大に手心せね(🚭)ばい(🈴)た(🤺)ず(🏋)らに選(xuǎn )手をあが(🍴)らしてし(🕒)まうお(😠)それがある。
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