次郎の気持は、恭(gōng )一(yī(🔪) )にはす(🧥)ぐわかった。
「(🥖)僕(pú )は五年生に友(😀)(yǒu )達がい(💾)くらも(⏩)ある(💚)んだが(🚖)、これからいじめないように(📀)頼(🎩)んでお(🐤)こ(🚉)うか。」
彼は(😔)、い(😶)つとはな(🎬)し(🥂)に、(💸)そんな気がしていた(🐷)。は(🐡)っ(🔕)きり意識して、そ(👌)うな(🍌)ろ(🛐)う(🎯)と努(nǔ )めたわけでもなかったが、中学に入(rù )学し(🎄)て以来、(🅰)日(🥈)(rì )一(💚)(yī )日と(📔)、母(mǔ )や祖母(mǔ )の問題(tí(📐) )がそ(🏟)の深(shēn )刻さを減じて(🐐)行き(🎯)、こ(🤷)のごろでは、(📠)よ(📁)ほどのことがない(🛺)かぎり、(🎺)たい(🚢)し(🧓)て気(🎖)にもかからなく(🚸)なって(🙊)来(lái )たのである。それ(📦)は、(🆗)たしかに(🍟)、中(zhōng )学校(xiào )と(🅾)いうも(💅)のの空(kōng )気が、彼にいろいろ(🅾)の(🌭)新しい問(🔕)題をあたえ、彼の(➖)関心を(🎞)、急に(🛸)家庭(tíng )以外(😇)の世(😄)界(🧛)にま(🏬)で(🧘)拡げて(🚒)くれた結果にち(🍮)が(🌞)いな(🌽)かった。そ(⏯)の意味(🍈)では、中学(💏)校(⏩)というところも、尊(zū(🚙)n )敬すべき(💏)先(🎽)(xiān )生がいる(🔇)いないにかか(🐱)わら(📪)ず(🏅)、人間(😰)を成長させる何かの魔術をもっ(🥟)たところだ、といえ(✔)るであろう。
「馬(mǎ )鹿な奴だ。」
恭(🍝)一はまた顔を赧(🗼)らめたが、
彼(🈴)は何だかそんな気がし(😢)て(💔)、不安だった。しかし、一(yī )方では、大沢に励まし(🌤)ても(😉)らった(🔞)ことがうれし(🥫)く(🥟)てならなかった。そして、
「ずっ(🚖)と田舎の親(qī(🍄)n )類(😵)(lèi )の家にいたもん(🐁)だ(🚲)から…(👫)…」
大垣校長(zhǎng )の言ったそ(🤠)ん(🗳)な言葉が(👢)、今更の(📫)ように強く彼の胸にひびいて来(🔊)た。
「馬(mǎ )鹿な奴だ(♎)。」
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