フェラ 動画《電マ マジック ミラー》2行目ライン
電マ マジック ミラーあらすじ
「いいとも(🥉)。今か(🎏)らいっし(🗓)ょに行こう。」
「僕(pú )た(🐨)ち(👌)、自(zì )分のことっきり考えない(📚)のは、いけないことなんだろう。」
そこいら(💽)までは、さほど真(🈯)(zhēn )剣(🏨)だとも思われなか(👃)った議論が、当(dāng )面の問(🔮)題をはなれて次第に観念(🍮)(niàn )的(⭐)になる(🥘)につれて、かえ(🤴)ってみ(🤔)ん(🚮)なの調子(zǐ(🔅) )が烈しくなって来るのだった。
とにかく、このこ(🈵)とは、彼が中(🎗)学(🍜)(xué )校の先(👨)生(⏪)にかけていた期待(🦁)が(🏁)大きか(📽)った(❗)だけ(🔷)に、彼を(👊)こ(🔆)のう(📩)えもなく淋しがらせた。そして、ある(🥜)先生(🌏)の授業(yè )の(🤣)おりな(🥖)どは、その時(shí )間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田(🎨)原先(xiān )生(😛)に教(👐)わっていた頃のことを思い(🚷)う(🐎)かべて(🙇)、(😋)筆(bǐ )記帳にそ(🍂)の(🈷)似(🙂)顔をいくつ(🌉)も(🔋)書(shū )き並(bìng )べていた(🛶)こと(🛳)さ(⬇)えあった。しかし、一(yī )ヵ月、(🍁)二ヵ月(yuè )とたつ(🥡)うちに(🏭)、(🦂)中学(xué )校(xiào )というところは、どう(❣)せそ(😴)うしたものだ(🍌)、(🤚)と諦め(😌)る(🗼)ように(🤩)な(🍝)り、そ(👶)の(📑)淋しさも、いつと(🐕)はなしに(🕓)う(🙈)すらい(🌸)で行(🔏)ったのだった(😺)。
「貴(⏲)様はさっき俺(ǎ(👵)n )を睨ん(🦅)でい(📏)たな。」
「どうだ(😢)い、本田の(⛰)弟だった(😐)ら(🛳)、これから狐なんかにいじめられないように、四(sì )年(🍞)生(shēng )でバ(🕶)ッ(😃)クしてやろ(🔏)うじゃない(🤔)か。」
花(huā )が散り、梅雨つ(🌘)ゆが(✋)過(🏁)ぎ、そろそろ蝉が鳴き(⚪)出す季節(🏩)に(🚕)な(🎴)っ(🔜)たが、その間(♊)、次郎の身(shē(📽)n )辺(💄)(fǎ(🔅)n )には、心配さ(😞)れたほどの事件も起らなか(🆒)った。
「僕は(🗒)五年生に友(😵)達がいくらも(🤝)あ(🚄)るんだが、こ(🍎)れ(🐺)か(😻)ら(🚔)いじめないように(🈯)頼(là(🤹)i )んで(📍)おこうか。」
もっと(🥚)も、生徒間(jiān )の噂による(🗡)と、校内に二人や三人は、尊敬に値(🛥)す(🕵)る先(✌)生がいない(🦊)でも(🈶)ないらしかった。また(🔈)、入(rù )学式(🕯)の(📂)時に、彼が校(🧚)長(🙈)からう(📑)けた(🕝)印(👩)象も、まだすっかり消えて(🔘)いたわけ(🥦)で(😧)はなかった。しかし、そう(🔎)した(🖲)先(xiān )生た(🚁)ちは(🥡)、(💱)次(🐬)(cì )郎(🐟)たちとはまるで(🙄)べ(🎡)つの(🦖)世(👙)界に住(zhù )んで(🦔)いるようなもので、めったにそ(📭)の顔(🐍)をのぞ(🕗)くことさえ出来ない(💃)のだった。次郎は(🏄)、そのために、中学(♋)校というところは、小学校(xiào )にくらべてずっと(🌳)奥(à(🍤)o )行があるような気もした(🐸)が、またいやに不(bú )便なところのようにも思った。
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