門(mén )を出(chū(🌝) )ると、(🈸)無(wú(⛎) )念さが急にこみあげて来て、(🛅)涙(lèi )がひ(🌰)と(🏊)り(👫)で(🌠)に(🤮)頬を流れた。だが(🎉)、(🌍)同(tó(🛰)ng )時(shí )に、(🐙)不(👳)(bú )正に屈しなかった(🦈)とい(➰)う誇りが、彼(🙇)の胸の中で強(qiáng )く波うっ(🔠)ていた。彼(bǐ )の涙(lèi )はすぐとま(💉)った。彼(🧞)は(📬)一人で歩(🚬)(bù )きながら、少(shǎo )し(🥄)も淋しいという気(qì )がしな(🔕)かった。「武士(🖊)道(💾)」(🎟)――「慈悲」――今日講堂で見(🎞)たり聞いたりした(💲)そんな言葉が、いつの間(🕐)にか思い出され(🕓)て(📶)いた。そして、「慈悲」という言葉は(🤦)、もう正木(🔊)のお(💶)祖(🍠)母さんを思い出させるような、そ(🀄)んなやさし(🔬)い言葉ではない(🙋)ように思(🏴)(sī )われ(💘)て(💩)来た(🎊)。
一(🚈)六(📐) 葉(yè )書(shū(🛷) )
「(🥨)なるほど、そい(👋)つは(☔)名案(🌑)だ(🗑)。そんな工(🌀)合にやると、五年生に対して(🎰)自然四年生の権(🔑)威(🔯)を示すこ(🦋)とも出(🅾)来(lái )るわけだ。」
「いい(⚡)気(🍇)味だ。あ(💸)いつ(🎶)も、たまには(✋)そん(🛵)な目にあう方がいいだろ(😖)う(✡)。」
(🌶)乳(rǔ )母の(✉)お浜には、次郎は、そ(🕥)れ(🏝)か(🔵)らも、たびたび手紙を出し(🕖)た。返事には、いつもきま(🥇)って(🏙)、一番にな(⛔)れとか、偉(🔴)い(🍈)人にな(⛳)れ(🥙)とかいうようなこと(🕯)が書いて(🍱)あり、ま(💫)た(💜)、(⛽)それとなく(💖)、今度の母と(🛏)の折合(hé )いがうまく行(📱)って(🍾)いるかどうかを(🏗)、知りた(👻)いような(🐬)文句がつらねてあ(⛎)った。次郎は、し(🌮)かし(📳)、そ(🛄)のいずれに(👞)も、たいし(🚮)て心(🗑)を動かさなかった。彼は、(🦐)そうした手紙(zhǐ )によって、お浜の自(zì )分に対する愛情(♟)を十(🚾)(shí )分に味わいなが(😔)らも、すで(🎇)に一(🙀)段(duàn )と高いところに立って(✝)、その(🔔)中の文句(jù )の意味を読もうとする気持になっていた。そ(🕘)れ(🥡)は(🔧)ちょうど、多(duō(⚽) )くの大学生(shēng )が故(🏭)郷(🔟)の(🃏)母か(🔠)ら来る訓戒の(🤦)手紙(🏊)を読む時の気持(🤡)と、同じ(🕚)ようなものであったらしい。
彼(bǐ )は、(🐁)いつとはなしに、(🔘)そんな気(💖)がしてい(⏫)た(💓)。はっきり意識して、そうなろ(🏑)うと努めたわけでも(🍐)な(🔮)かったが、中(❌)(zhōng )学(📢)に入(😺)学して以来、日一(🏑)日と、母や(🗄)祖母(mǔ )の問題(🍲)がその深(🔅)刻さを減じて行き、こ(🍣)のごろでは、よ(⏹)ほ(🏠)どのことがないかぎり、たい(📘)して気にも(📣)かからなくなって来(🥖)た(🤛)の(🐠)である。それ(🗿)は、(👪)た(🏩)しか(🏟)に、中(🌑)学(xué )校(xiào )という(📟)もの(🔵)の空気が(📚)、彼にいろいろの(🎊)新しい問(➿)題をあたえ、彼(🌥)の関(wān )心を、急に家(🎲)庭以(yǐ )外の世界にまで拡げてくれた結果(🗃)(guǒ(😷) )にち(💔)がい(👄)なかった。その(🗣)意(yì(🈸) )味(🍫)(wèi )では、中(🚛)学校(xià(🔉)o )というところも(⛴)、尊敬すべき先(⚓)生がいるいないにか(🥒)か(🚈)わ(🏤)らず、人(🥏)間を成長させ(🔢)る何かの魔術を(⛑)もったところだ、(🏧)といえるで(🚹)あろ(🚕)う(🍏)。
「よかろう。」(🙂)
と、(🎃)今(jīn )度は(🏌)伝(👹)統(tǒng )尊(🍙)重(🌕)論が(🤶)あらわれて来(🤩)た。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025