これをきいて黙(🥏)(mò )々もく(🏊)もく先(xiān )生は感歎した。
「これは(🛬)これは」
「モク(🦈)ネンジンやあ(🆕)い」
「か(📮)わ(🖇)いそうに(🕊)青木は今日(🕘)き(🤪)ょうはばか(🏞)にしょげかえっている、一本ぐらいは打た(♟)してやりたいな」
久保(bǎo )井先(📴)生が去って(🌻)か(🙌)らつぎにきたる(😒)べ(✊)き(🔰)校長に対して(💫)生徒も町の人も(🕐)一種(zhǒng )の反感(gǎn )をも(🤟)っ(😬)てい(🐒)た、だが日(rì )を経(jīng )ふるにした(✝)が(🔺)って新校長(zhǎng )の実践躬(💷)行じ(🚀)っ(🍫)せんきゅうこう的(🔃)な人(🛢)格は全(㊙)校を圧(yā(😽) )し、町(🐥)を圧(🌀)しいま(🚱)で(🔴)はだれひとり尊敬(🦂)せぬものはな(🎏)い(🏫)。
「勝てそうもな(♏)いなあ」と(🌘)善兵衛がいった。すべての応援者も(😽)力(🍬)が(🥙)抜(🛠)(bá(📦) )けてしまった。実際柳の成績はおどろ(🏤)く(🔗)べきもので(🥄)あった、かれの球は速(sù(🛠) )力において五(🤬)大洲におとってい(😒)るが、(⛓)その縦横自(🚝)在(zài )な正奇(💨)の球(🌼)は(🏻)回(🌟)が重(📖)なる(✔)にしたが(📆)って(😳)熱気をおび(🎐)てきた、どうかしてかれ(📑)が敵(🔰)に(📕)打たれこむときには小原(🔂)がマス(🍱)クをぬいで(📵)ダ(🔳)イヤモン(💱)ドへ進んでくる(🤛)、そうして(🚐)こういう。
(👸)かれは光一の球が燦然(rán )さんぜん(➡)たる光を放ってわが思(sī(➗) )う壺(🌶)つぼをまっす(🉑)ぐにきたと思った、かれ(🕴)は(🐯)八(🎛)分(🔩)(fè(🐔)n )の(🈴)力をもってふっ(🌵)た。
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