「厳(yán )罰げん(🍍)ばつに処すべしだ、よ(🚀)く調べてくれ(🆒)」
「チビ公のやつ、どうして(📦)おれの球(qiú(🍩) )をあんなに打つんだろう(🏺)」
「おい、おれ(⚡)の鼻穴はなのあ(🌆)なにな(📮)にかはい(🐺)ってない(👛)か見てくれ」
(✴)見物人は立ちあがってその方を見(👽)やった、同(🚪)時に「わあッ」と(🛀)いう(🎪)笑(💰)声が(🌇)一(🔫)度に起(qǐ )こった。
「手塚君(jun1 )は?(🚫)」(🙂)
「(🚸)勝(🐶)ちました」(🛩)と(👐)安(🌈)場がいっ(🙉)た(🥡)。
「そうだ(🔷)、金があって時間があ(🍈)って学問するものは幸福(fú )だ、わしの塾(shú )じゅ(💏)くの(🥧)生徒は(🃏)み(📬)んな(🌠)不幸な(❔)やつばかりだ(🖕)、同じ(🐰)土地に生まれ同(🎩)(tóng )じ年ごろでありなが(🐞)ら、た(➗)だ、金(🌧)のために甲こうは意(yì(🆘) )気(🥔)揚々よ(🔃)うよ(🥫)う(🐍)とし乙おつは悄(qiāo )然しょう(📩)ぜんと(🔐)する、こ(🕥)んな不(bú(🏁) )公平な話(🔒)はないのだ、いい(👩)か安(ān )場(chǎng )、そこで(👑)だ(👜)、わ(📼)しは生徒共の肩(jiān )身を広(🚉)くさしてやりたい、金ず(🎩)くではか(🤘)なわな(🐌)い、かれ(🍤)らの(🍸)学校(xiào )は洋(🗺)(yáng )風の堂々たるものだ、(🔦)わし(📵)の塾じゅ(🔒)くは(〰)壁が落ち屋根(✈)がもり畳(🚪)たたみが(💌)ぼろぼろだ、生徒は町(dī(🛂)ng )を歩くにいつも小(🗣)さくな(👚)ってしょ(🛩)ぼ(📂)しょぼ(⚓)している、だからせめて野(🆔)球(qiú )でもいいから一遍(biàn )いっ(🔨)ぺん勝(shèng )たして(🌖)や(🕡)りた(🍪)い、実(shí )力(lì )のあるものは貧富にかかわ(🙉)ら(🔄)ず(🌌)優勝(📳)(shèng )者にな(💩)れるものだとい(🕶)うこ(🚖)と(🛤)を(🏫)知(zhī )ら(♏)しめたい、師(shī )範生も中(⭕)学(xué )生も黙々生(🈺)もくもくせいも同(tóng )等のものである(🏼)と思(🔱)わせ(🔣)たい、大手(🐅)を(🌠)ふって町(dīng )を歩(♿)(bù(🚑) )く気(qì )にならせたい、だから(📺)どうしても今度は勝(shèng )た(🏇)ねばならん(🆚)、わし(👠)もこの年(nián )にな(🦄)って、(🐯)な(🎮)にをくるしんです(🏑)っぱ(⛳)だ(⬇)かにな(📳)って空あき地ちでバットを(😤)ふ(👳)り生徒(tú(🕚) )等(děng )を相手に遊んでいたか(🕎)ろう、生(👖)徒(🥖)の(🛃)自(♐)尊(zūn )心(🕘)を養成(chéng )したいためだ、(🦁)そうし(👚)て一方にお(🤵)いて町の(🌁)人々(👫)や官学(🍠)崇拝(bà(🕥)i )者(zhě )を見かえしてや(🦈)りた(✊)い(♍)た(🐷)めだ、野球の勝(shèng )敗は(💉)一小(xiǎo )事だ(🕵)が、(👭)ここで負ければ(🆕)わしの(😛)生徒(tú(💝) )はま(🔲)すます(🛍)自(zì )尊心を失い肩身を小(xiǎo )さくする(💊)、実に一(🐉)大(🚣)事件だ、(💏)な(🐔)あ安(🏓)場、(🤵)今(😰)度こそはだ、なあおい、しっかりや(🍈)っ(🕴)てく(🎠)れ(🕣)」
「活動(dòng )だ、それにちが(🈯)い(🈴)ない」
写(xiě )真(zhēn )は西洋(㊙)のもので、い(🦈)やに(💃)きら(🛍)きら針(zhēn )のような斑(🤚)点はんてんが光(🐺)(guāng )って(🍂)見えるおそろしく古いもの(🧡)であ(🚊)った、光(guāng )一はだまってそれ(🎩)を眺め(📺)た。ひとり(🏒)の男(✈)と(📩)ひとりの女が現わ(⏫)れて肩(jiān )に(🚦)手(🍟)をふ(😊)れあった。見(jiàn )物人(🤱)は声を挙(💲)げて喝采した。光一(yī )は(🐧)思(sī(🍟) )わず目を(😁)閉(📔)と(📏)じた(🔤)。それは(🎳)いやしくも潔白な人間が目に見る(🏧)べ(🦂)からざ(🕡)る(💒)不純(chún )な(🥢)醜(chǒu )悪(è )な光景であ(🍎)る。
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