(🕰)次(😟)郎(láng )は、あっ(💶)けにとられたような(🌧)顔をし(🍦)て、大(🐠)沢を見(📬)つめた(🍪)。
「そんな(🕜)こと言ってるが、(🕌)来(lái )年はいよいよ僕(🛳)たち(🏞)の(📩)番(fān )だぜ、自信がある(🥘)かね。」(🗒)
「(👲)本田(🏙)はどうだ。四年(niá(🛷)n )生(😉)にバックしてもらいたいの(🏉)か(✉)。」(🍥)
彼にと(🌧)っての最も大(🐣)きな失望は(👽)、(🍂)彼の教室(shì )に出て来(🚨)(lái )る先生の中(💇)に、権田原先(🕦)生(🗺)のよう(🔧)な人(ré(🦏)n )を、た(🌫)だの一人も、見(😆)出せなかったことで(⚽)あった(🌸)。彼の眼(🧓)に映(💛)じ(💿)た(🚷)中学校(xià(🤘)o )の先生(💅)(shēng )という(🈚)のは、小学校の先(xiān )生にくらべ(🧞)て、(🖕)何か専門ら(🙎)しいことをほん(🐃)の少しばかりよ(😎)けい(📳)に(🐟)知って(🚈)いる(🔸)だけで、およそ人間らし(🍩)いとこ(⛔)ろを(🗨)少(💯)し(🌗)も持合(🏔)わせない人(rén )達ばか(🐦)り(📆)だ(🌇)った。貧(🥒)しい知識を教(🤗)室(shì )で精一ぱいにしぼり(❌)出(chū )すこと、点(diǎn )数や処罰で生(🐹)徒をおどかすこと、この二(è(🌷)r )つの外に(☕)は、用はないといった(💼)顔をして(🙈)いる人(🦋)(ré(📮)n )間(🥞)、そ(🐊)れを次郎は中学(🛬)校の先生(🐭)において発見(🚓)した(🎈)のである。
大垣校長(🥁)の言(yán )っ(😴)たそんな言葉(🎴)が、(🐋)今(jīn )更(gè(🐞)ng )の(👍)ように(😚)強く彼の(😨)胸にひび(🥦)いて来(👱)た。
「し(🌴)かし喧嘩したって(🛑)、かないっこないぜ。それに(🎱)、(🖌)あんな連中を(😿)相手にしたっ(🌶)て、つまらんじゃ(🖌)ないか。」(📻)
それか(🧞)ら恭一の方(🎑)を見て、
(🔊)山犬の声に似(😇)(sì )たど(🚚)ら(🚔)声が(🍶)きこ(📦)えて、(😂)彼(🐟)の周囲(tōng )が急に明るくなったと思(sī(♋) )った時に(🥌)は(📜)、彼は地(dì )べたに横向きにころがっ(🚿)て(📰)いた。彼(bǐ )の顔(yá )のまんまえには、(💐)ペンキの(❣)は(🏫)げた指揮(huī )台(tái )が、二(🤤)(èr )つ三(sān )つ(🛷)節穴を(🆎)見せて立(lì )っていた。
とにか(🕘)く、このこ(🐛)とは、彼(😬)が中学校(xiào )の先(xiān )生(⛰)(shēng )にかけていた期(🐹)待(⛺)が大(🍻)き(🥠)かっただけに、彼をこのうえもなく淋(lín )しがらせた。そして、ある先生(shēng )の授(shòu )業の(🔇)おりなどは、そ(🚆)の時間じゅう、(🍟)小学(xué )校の教室で権(🕺)田原先生に教(jiāo )わっていた頃のことを思(sī )い(🌬)うかべて(✴)、筆記帳(🐩)に(🦔)その似顔をいくつも書き並(🚭)(bìng )べていたこと(🐶)さえあった(🙋)。しかし、一ヵ(📬)月、二(èr )ヵ月(yuè )と(🐧)たつうちに、中学(📏)校(xiào )というところは、(🍨)ど(💔)う(♊)せそ(🌩)うしたものだ(💡)、(🎵)と諦(📘)めるよ(⏲)うに(🚔)なり(🎍)、その淋し(🌬)さ(🦖)も、いつとはなしにうす(🕞)らいで行ったのだった(🐣)。
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