実(shí )際それは(🖊)師範生徒か(🐘)らでた(🔌)うわさで(🅰)ある、師範生徒は中学生にくらべると学(🐚)(xué(🏡) )資も(😬)少ないし、また富める(🍣)父兄(xiōng )をも(🌺)た(🗂)ぬところからなにかにつけ(🎎)て不自(🌨)由勝(🌏)(shèng )ちである(🍠)、それに反し(🍔)て(💇)中(😱)学(🐿)生(shēng )は多(🎵)く(📷)は相当(🚅)の(⏰)資産ある家の子であ(😛)る、かれらは自由(yóu )にぜ(🕝)いたく(⛓)なシャツを(🔡)買(👄)い、(💨)ハイカラな文房(🛠)具を用(yòng )い、(♐)活動(🐋)や芝(🚙)居な(🛎)どを(🥨)見物し(⛸)、(🎣)洋(🦖)食屋(🚐)(wū )へも(💘)出入りする、(♓)そうさせ(🥥)るこ(🐉)とを不純(chú(🗨)n )だと思(sī )わない父(😽)(fù )兄(xiōng )が多(🌅)いの(🎵)で(🤚)あ(🚫)る。
「こんな(🛷)き(📁)たないはきだめによくがまんができるもの(🔶)だ」と光一は思(sī )った。
「なるほど(📖)ね」
実際敵の走者が第一第二塁にある、少しもゆだんの(🚬)ならぬ(👼)場合である(🧝)、(🛁)かれは(🥋)捕手(shǒu )のサイ(⤴)ンを見た、(🚝)小(🍖)(xiǎo )原はすでに青木(mù )を(🏙)あなどっている、かれは第一にウェストボールをサインし(👝)た、第二(😟)もま(🚃)た……第三(sān )に(😫)は直(🚥)球(📚)であ(🎣)る。そ(🏌)れは青木(👬)の予想する(🎁)ところで(👩)あった。
ふたりは顔(yá )を見(🔣)るたびにそれを語り(🚰)あっ(🃏)た。ふたりは(🖍)はた(🏙)して一高で一緒になり(🐮)得うるだろ(🥍)うか、いまは(🕙)読(dú(🌩) )者に(✍)そ(🕖)れ(🥗)をもらすべ(🔀)きときでない。とにか(🔳)く花はさき花は散り、月日は青春の希(xī )望と共に伸びやかに輝(huī )きな(🐫)がら(🐘)うつりゆ(🧣)く(🗄)。柳光一は四(sì )年生になった(🦑)。
こ(🚰)の(😱)声援と(🍃)共(💑)にここにおどろくべき声(shēng )援(💩)者が現われた(🐝)、そ(🗡)れは(🍶)製粉(fěn )会社(shè )の職(🥅)工四(🦕)(sì(♍) )、(🏗)五十名と、木材会(🏰)社(shè(🐇) )その他の労(🔐)働(dòng )者、百姓ひゃ(🚶)く(😬)し(🏕)ょう(🍬)、人足、馬夫まご! (🛣)あ(🧛)らゆる貧(⤴)民階(🍷)級が一度にど(🔢)っとと(🏴)きの声(🍏)をあげた(🛄)。
「毛唐けと(🕺)うのけだものめ、(🏕)ひ(❗)っ(🔘)こめ」(🌪)
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