峠(👲)たうげの上(🌦)うへから村むらの小學校(xià(🔎)o )せうがく(🏳)かうへ通か(🥏)よふ(😏)生(☔)徒せい(🎹)とがありました。近ちかいところから通(🔊)かよふ他ほかの生(shēng )徒せいとと違(🎌)ちが(🆎)ひまして、子供(🥈)こどもの足あしで(🥓)毎日(👆)まいにち峠たうげの(🧤)上(shà(🐩)ng )うへから通かよふのはなか/\骨ほねが折(🐓)おれま(🚪)した。でも、(🧢)この生徒(tú )せいと(🔽)は家(🎐)う(🔀)ちから學(⬆)校がく(🚩)かうまで歩(👷)あるいて行ゆく路みちが好(🌕)すきで、降ふつても照てつ(👤)ても通かよひました。
二(èr )階(🖱)(jiē )はひっそり(👅)としていた。私が(🚪)階下したの四畳(dié(🍃) )半にいて聞く(🚑)と、時(😴)々(🚒)次郎(🎅)の(🚱)話し声(shē(🛠)ng )が(📕)する。末子(zǐ )の笑(🏉)(xiào )う声(shē(🕗)ng )も(✍)聞こえ(📃)て来る(🙁)。美術書生(🖍)を兄に持(chí )っ(🀄)た(🐪)末子は、肖像(⏪)の手本としてよくそう(😞)い(🐄)うふうに頼まれる。次郎の画(huà(♈) )作(💉)に余(yú )念の(🥛)なかった時(🍷)だ(😛)。
「いや(👞)な次(cì )郎(🌔)ちゃん――だ(🍯)とサ。」
と、よく言い添えた(🦍)。そ(🔨)して、そ(💁)れら(🕌)の人々が(💭)帰って行(🎐)ったあと(🕳)で、年(😺)も若(🌳)(ruò )く見(jiàn )た(🎮)と(🎎)ころも丈夫(fū )そうな若(☕)(ruò )者が、(🍯)私ごと(😳)き病弱(👗)な、しか(🔘)も(👼)年とったもの(🌜)のと(🛁)ころへ(👮)救いを求め(🕹)に来(lái )るよ(😷)うな、その社(🛑)会の(🐠)矛(máo )盾(🎊)に苦(♈)しんだ。正義が顕あ(🔡)らわれて、大きな盗(⏯)賊やみじ(♒)めな(💲)物乞(qǐ )いが出た。
吾妻(qī )橋(🕎)あ(🔙)づま(💽)ばしの(🔋)手前てまへで見(🕦)みた川かはが大(dà )おほきい(💭)と(🚿)思(sī )おも(👳)ひ(🤼)まし(🍤)たら、木曽川きそがはは(🗑)それ(🚑)よりも大おほきな川かはでした。
「どうです、私の子(zǐ )供(gò(👚)ng )も大き(👮)くな(🖖)り(🐫)ましたろう。」
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