「だいいち、弟の方(🧤)が本田(tián )を相手に(🎖)していな(😚)いのだろう。」
「しようがな(💬)いさ。」
「よかろう。」
とにかく、このことは、彼が中学校の先生(😱)にか(🐎)け(❗)ていた期待(🎩)(dài )が大きかっただけに、彼(bǐ )をこのうえも(⏰)なく(💏)淋(🍅)(lín )しがらせた。そ(🕯)して(🛰)、(💱)ある(🎩)先(xiān )生の授業(🥥)のおり(🌞)など(😋)は、(✍)その時(shí )間じゅう、小学(📱)校の教(🅱)室で権田(tiá(🕋)n )原(🐎)先(📘)生(💍)に教(jiāo )わっ(🧐)ていた頃の(🍀)ことを思いう(😡)かべて(🥊)、筆(⛏)記(🌁)帳にそ(❌)の(👇)似(🌽)顔をいくつも書き並べて(🗃)いたこと(🗺)さえあった。しかし、(🚻)一ヵ月、二ヵ月と(🦇)た(🏗)つうち(🧝)に、中学(😏)(xué(🍖) )校という(🍗)ところ(🕳)は、どうせそうしたものだ、と諦(🚐)める(🍪)ように(⏱)な(🛬)り(📭)、(💫)その淋しさも、いつ(🤦)と(😳)は(🐠)なしにうすらい(🍹)で行ったの(📒)だった。
「しかし(👮)喧(✨)嘩したって、か(🕢)ないっこ(🗃)な(🔬)いぜ。それ(🛐)に、あんな(🆖)連中を相手(🤽)にしたって(🚖)、つまらんじゃない(👳)か。」
「さ(🏛)っそ(🔲)く会ってみたくなったね。今(🛵)日(rì )、君の家に行(háng )ってもいい(🧖)か(🦗)い。」
「だから、(🧢)ぺ(🎴)こ(🐷)ぺこし(🐥)ないでもす(👭)むよう(📥)にして(📲)やろうかって、言(yán )ってる(🍷)んだ。」
「そ(🤬)う(🏚)か……。」
と、最初の(🤧)提案者(zhě )ていあんしゃが、ちょっと(🛳)間を(🕡)おい(🌧)て、(👢)たずねた。それはいか(🍖)に(🚂)も(🚯)自(zì )信の(🚌)ないたずねよ(🎟)うだ(🚧)った。
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