五 道江をめぐって
五(🥇)(wǔ ) 道(😖)(dào )江を(🦉)めぐって
「(🔶)何しろ、朝倉(cāng )先(xiān )生の退職の理(lǐ )由が(🎵)理(⚫)(lǐ )由(🎙)だし(🔒)、君(🍓)たちの行動を当局では(♑)極力(👨)警戒(jiè(🏆) )して(㊗)い(🔪)るらしいんだ。万一スト(⛹)ライ(🐡)キにでもなっ(㊗)たら大変(biàn )だぜ(♓)。」
(🥇)次(🌭)(cì(🏊) )郎はそっぽを向(🍋)(xiàng )い(🌶)て答えなかった(🎱)。彼(📰)女は(🧡)、馬田に対して(♟)、純(chún )潔な処(chǔ )女(💸)としての(🕑)烈(liè )しい(😯)憤りどこ(✂)ろか、自(🐑)(zì )分に侮(wǔ )辱(rǔ(🤳) )を加えた当(dāng )の相(🔇)手と(🤮)し(🔳)てさえ、さほどの憎しみを感(gǎn )じ(🖕)ていないの(🚝)ではな(🧦)い(🤴)か。もし感じているとすれば、そん(😢)なよそごとの(🚆)よう(🔐)な答えが出(🖨)来る(🎺)は(⛲)ずがない(🤓)。そう考(🍪)えると、道江が馬田を(📭)「千(🍴)(qiān )ち(❄)ゃん」という親しげな名(📒)で呼(hū )んでいるこ(✳)とまでが腹立たしく(🚕)なって(🏇)来(✋)た(✨)。
四人の(👫)報告は、みんなをふき出させたり(🎗)、憤慨させた(📩)り、不(bú )安がらせたりした。しかし、(🎪)ともかくも(😥)血(🚵)(xuè )書が県庁に差(chà )出されるようにな(👲)ったと(🕟)いうことで、(💋)一応(yīng )納(🦇)得な(💜)っとくするよりほかな(🍴)かった(🔭)。校長(zhǎng )が教(🕓)頭から(📁)紙(🔙)片を(🐘)受取ったあ(🔻)と、(♋)急(jí(👭) )に様(yàng )子が変ったということについ(🔳)ては、(🍕)四人を(🌹)はじ(💫)めみんな(🆓)も不審に思い(🙋)、う(🐷)まくペテンにかけられたの(🏆)では(✨)ないか、など(🦊)というものがいた(🍺)が、事情(🕤)は間も(👌)なく判(pàn )明(mí(😫)ng )した。それは、教(jiāo )員室で(🏘)先(🛬)(xiān )生(🗳)た(🥟)ちがひ(🔥)そ(🍐)か(🕡)に(🔔)話し(🚉)あってい(🎽)るこ(🐱)とが、給仕の口(🕶)をとお(🏘)し(🚛)て、いちいち(🎤)生徒(🤖)の耳にはい(🌶)って来た(🥘)からであっ(📵)た。
敏子は(👼)そう言って立って行った。
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