「え(🍮)え、(👠)とく(📴)べつ露骨ろこつな(✡)ようです。」
六 板木の(🕤)音(🔷)
次郎は(🆒)大河の横顔を(🉑)見つ(🍂)めて、ち(🦓)ょっとの(👃)間だま(⛑)り(🖖)こ(🆔)んでいたが、ふと(🍭)、(🍼)何か思(sī(🏤) )いついたように、
みん(🕯)なが(🦂)出はらってしまうと、次(🚭)郎も一週間(jiā(🚾)n )ぶ(🐢)りで解放(💒)された時(🗡)間(jiān )を持(♉)つことが(🥃)できた。いつもだと、さっそく読(✂)書をや(🌂)るか、空林庵(📬)(ā(📂)n )く(🤸)うりんあんに行(háng )って、朝倉(⚫)先(🥈)生(shēng )夫妻(🚖)とゆっくり(🌊)話(huà )しこ(🌓)むか(🚊)するはず(🗞)だったが、今(😮)日は、事務室(😻)(shì(🐔) )の隣(🍻)と(📉)な(🔁)りの自(zì )分の(🔸)部(bù )屋で、机(jī )によりかかっ(🚒)たまま、(🏯)ながいこと(🚙)ひとり(🙍)で考えこんでい(📄)た。
消燈(🔻)まで、(🧐)これといっ(🕘)てとりたてていうほど(🛀)の変わったことも(🖱)なかった。しかし、大河(🏑)無門が、かれ自身の希望に(😧)反して(🐤)、あまりに(🏦)も早くその存(🌁)在を認めら(🤼)れ、みん(😌)なの注目の的になっ(🤛)たとい(🐭)うこと(🏚)は、この塾にとって、よかれあし(🏐)かれ、(🗳)決して小さなできごとではなかった(🚽)といえ(⌚)るであ(🤧)ろ(🏝)う(🤰)。
かれは視線(xiàn )を転(zhuǎn )じて(🏳)、そっと(🔜)先生(shē(🍔)ng )の顔をのぞいてみた。する(🥀)と、ふしぎ(🍿)なことに(👙)は、先(xiān )生(⬆)のいつもの(💅)端然た(🥖)んぜんた(🍵)る(📕)静坐の姿勢が(🈯)いく(🚲)らかくずれ(📃)ている。顔をすこし伏ふ(🎂)せ、その眉ま(🌇)ゆの間には深い(🚂)しわさえ見(🚋)えるのである(📯)。次郎は、(😁)先生が気分でも悪くな(😌)ったのではないか、と思(📡)った。
朝(㊙)(chá(💷)o )の行事は、(🥜)ま(🍥)ず室内体(🙅)操にはじま(⛏)った。それは友愛(ài )塾のた(🗿)めに(🆎)特に考案(🔧)されたもの(😜)で、(👋)その(✌)指導も(💭)指(🐔)揮しきも次郎(🆓)の役割(gē )だっ(⏫)た。体操がす(🎥)むと、朝(🐙)倉(🆗)先生の(🤼)合い(😒)図(tú(🌋) )で静(🛹)坐(zuò )せいざに入った。これ(📀)は就寝(🎈)前の静(jìng )坐にくら(👕)べると(🚙)、いくぶんながかった(🐱)が、それでも、せいぜ(👔)い十(🌶)(shí(🕯) )四五(📔)(wǔ )分(🖨)ぐらいだった(🐲)。次郎は、今(jīn )朝も足(🕙)音(yīn )をしのばせ(💱)ながら、塾生(🛂)たちの姿(🕋)勢を直し(🕳)てや(🗂)った。
「例によって、指導(dǎo )者がいるよ(📭)うですね。」
「そうだとすると(♏)、み(👸)ん(😐)な(🙁)がまごころをこめて(🚓)常識を(🕉)は(🥊)た(📠)らかし(🐆)さえすれば、落ちつ(🤴)く(📟)べきところに落ちつくんではない(☔)かね。」
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