道(dào )江(🍤)は答えないで敏子(♒)の顔を見た。敏(mǐ(⬇)n )子は(⛅)、
「ふうん(🍊)、本(bě(🆕)n )田(🚌)か。…(💕)…あいつはだめな奴(nú )さ。」
「失敬だとは思わんのか。」(🙆)
(📍)次(cì(👕) )郎は(⛑)、こ(😦)れまでにも、し(💜)ばしば(🤭)、自(zì(😯) )分の全く予期しない(📔)言(yán )葉(😪)を朝倉先生の口からき(💛)いて驚(🈯)(jīng )くこと(🔛)があった。しかし(🐽)、今(🆎)の言葉ほど(🍨)彼(🐪)を(🌖)驚かした言葉(yè )はなかっ(🖥)た(🏯)。これまでは、次(🙎)郎が自分の考えに裏書してもらえると思っている時(shí )に、かえってそれを(🛋)否定(dìng )さ(🖋)れたり、何か得(🆖)意になっ(🔘)てい(🌸)る時に、きびし(😓)い反省を要求されたりする場(👐)合が多か(🌻)った。今のは(🌷)ま(🥦)るでその逆(🚭)だったということが、彼(bǐ )にと(⏱)って(❎)は、この上もない驚きだったのである。
「(⛲)そ(♌)れは(🐫)そ(🕍)うと――」
「そ(🆗)う? (👞)あたしもついさっき来(lái )たばか(🛋)り(🎿)なの(⛏)。」
そこまで考え(🔴)て来(lái )た時(🈶)(shí(🏂) )に、ふと、隙(xì )間風のよ(🍽)うにつめ(🎪)たく彼の頭をよぎっ(🍙)た(🔸)もの(🚽)があっ(👫)た。それは、自分(fèn )た(🚄)ちの運動が(🔋)幸いに成(ché(🍇)ng )功して、(💢)どう(♉)なり県当局(jú )の意志を動(🌐)かし得たとして(🧠)、先生は果して留(liú )任を肯(🙉)がえ(😟)んじられるだろうか、という疑(🚿)問であ(🔑)った。この疑(🌏)問は彼(🖨)をほとん(🥠)ど(🔀)絶(🖥)(jué )望(wàng )に近(📋)い気持にさそい(🤵)こん(💮)で行(🚡)っ(🤞)た。先生のお気質と(🤙)して、そんな(😽)ことが出(chū )来るはずがな(🔠)い。自(zì )分は、ただ(🕴)一途に先生の留任(🌧)を目あてに、(⛓)血(xuè )書を書(👠)いたりし(🥇)て一所懸命に(☕)なっ(🏫)て(🕓)いる(🕺)が、(🏕)先生(shēng )にしてみると(📠)、落ちつ(🐝)くとこ(📮)ろは最初からはっき(🦆)りき(⬅)ま(⌛)っていたのだ。自(🙇)分は(🚝)ただ(🛶)ストライ(⬅)キ(📕)に口(🍸)火(huǒ(💐) )を与(🍶)(yǔ )えるため(🕍)に、そして(😓)先生(shēng )の最後に(🏩)泥を塗るためにあ(🐤)の血(xuè(❌) )書を(🥍)書いたの(🐸)ではな(🔟)かったのか。
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