「(🈲)じ(🔴)ゃあ、戦え(☝)ばい(🌚)い(🕑)んで(🗃)しょう。逃げてばかりい(👺)な(🅰)いで。」
と、道江は顔(📳)を(🎉)真赤にし(🛡)ながら(🦔)、
「なるほど(✳)。これは痛いところを(🔸)一本やられた。僕も(🈸)いつ(🚚)の間(🐎)にか現(🧘)実(shí )主(🙈)義者になってしまっていたわけか。ははは。ところで(📸)、君(jun1 )の(😃)考えが(😞)足(zú )りなかった(🏬)というのは、すると、どういう(❌)点かね。」
「そ(🏈)れな(🚑)らいい(🎫)けれど(🍜)、――」
次郎(lá(🎍)ng )は、学(xué )校のこんな様(yàng )子を、(👶)終日いかに(👐)も淋しそうに(🐦)見守(🍈)っていた。彼(🎒)は、花山(shā(🌫)n )校長の鼻の移(👁)動(dòng )の話をきいても(📸)ほ(🆗)とんど(💄)笑わ(🧟)なかっ(💪)た(🅰)し、(😁)森(🍒)川(chuān )の「教(jiā(🐽)o )員適性審査採(cǎi )点(🗺)(diǎn )表(biǎo )」を見た(🎡)時には、むしろに(👆)がい顔をして(🛁)、ひと(🥫)りで校(📯)庭にぬけ出したほど(⛩)だ(🥖)った。ふだんから、(🏐)彼(bǐ )はそう(🚓)出しゃばる方で(🐙)はなか(🍦)ったが、それでも(🥔)、校(xià(🤶)o )友(🕛)会(🏡)の委員(yuán )会(😵)などでは、(📊)新賀(🏻)や梅本と(👀)共にかなり意見(🥑)を発表す(🧙)る方だった。それが昨日以(🔀)来、まったく沈默を(💢)守りつ(⛩)づけている。きょうは(📀)ことに新賀や(🏳)梅本に対(duì )してもあまり口を(🕒)きかない。今朝あ(🕟)たりまで(💟)は、誰(shuí )も(🎉)それを気(📜)にと(🤵)めなかったのだが、み(🧥)んな(🎰)が笑うときに笑(🚑)いもせず(🍃)、また(📞)先生(👬)たちの品(pǐn )定め(🤶)や、(🚮)事件(🖊)のこれからの成行(🍔)きについて(⏬)、みんなが非常(cháng )な関心を(🔱)も(🧀)って話しあっているのに(📏)、自分ひとりで校(😉)庭(tíng )をぶら(💄)つきまわ(😞)ったりして(🙂)い(✂)る(🆘)彼(♊)(bǐ(🅰) )の様子が、(😆)いつまでも周(🕠)囲(tōng )の注意を(🚏)ひかな(🎾)いでいるはずが(🔋)なか(💴)った。しかも彼が、同級生(shēng )の(📴)大部分がまだ朝倉先生の顔(🏃)も知らない一二年(💭)の(🧝)頃(qǐng )から、室(shì )崎事件や宝(🤲)鏡(jìng )先生事件(📡)を通じ(🆒)て(🈵)先(🥄)(xiā(📥)n )生(🌭)から大きな感化をうけ、その後(hòu )、白鳥会(🏓)の一員(🏀)にも(🐪)加(👫)わ(🕟)っ(🌂)て、先(🕤)生の心酔者の中(🤼)でもその第(dì )一(💊)人者になっていること(🐓)は、誰(shuí(🥋) )でも知っ(🔩)て(🤽)いることである。こんな時(shí(🤼) )こ(🆓)そ彼(👤)はみん(🥤)なの先頭に(🖨)立って活(😀)動(dòng )す(☕)べきではないか。そうした考(🔰)(kǎo )えが、一般の生徒たちの(🎭)頭に浮ん(😭)で来(lái )る(🍅)のはごく自然であった(🥨)。
「同じクラスの人(👭)が、あの村から一人で(🛏)も学校(💅)(xià(🚢)o )に通(🌏)(tōng )っていれ(🚕)ば、毎日道(🦋)づれが出来る(🚾)ん(🌲)だけれどねえ。……まさ(🤲)か、次(cì )郎さんに(🏭)待ちあ(📀)わしてい(🚔)ただくわ(➗)けにもいく(👫)まい(👛)し。……」
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