(🛌)次郎(láng )は、(🈳)すぐ、(😝)事務室(📦)(shì )の前(⌛)から玄関(wān )にかけての掃(sǎo )除を手(shǒu )伝った(✊)。朝倉(❕)先生も、そのうちに塾(🐗)長室(🤭)(shì(📑) )か(🛣)ら廊下(🥋)(xià )に出(chū(🗞) )て、み(🐔)んなの様子を見てい(🙊)た(🌞)が、それもほんのしばらく(🕳)で、すぐ(🖇)また塾(shú )長(zhǎng )室にもどり(🐅)、椅子に腰(yāo )こしをお(🐞)ろすと、そのまま(🎌)何か深く考(kǎo )えこん(⛔)でいた。
と、朝倉先(xiā(🌞)n )生は、まじまじと(🔆)次郎(lá(🦅)ng )の顔を見ながら、
(👜)次郎は足音をた(🐈)て(🦋)な(🛹)いように、みんな(🐧)の間をあるきまわり、(🤽)いちじ(🍢)るしく姿勢のわるいの(😉)を見(jiàn )つ(🐫)けると、それをなおしてやった。
「郡(jun4 )の(➿)団(tuán )長(zhǎng )なん(🎉)かやってると(🕌)、あんな(💮)ふうになるも(🌋)んか(🚷)ね(🛤)。」
「(🧟)第五室は(➿)、(😪)管(🏙)理(lǐ(🏦) )部(bù )として全(🍴)体の責任(rèn )を負っているんだからね。僕、(🗻)一ま(🥦)わりして(🏬)、(💿)様子(🏜)を見て来(👳)る(🎞)よ。」(🕓)
塾長室の掃除は、朝倉先(🔏)生夫妻(🕴)が(🆔)、空林庵の掃(✋)除(chú )をすましたあと、給(🌥)仕(🍯)の河瀬(🔱)か(🏌)わせに手(🦑)つだってもらって、自分たちの(🔚)手でやる(⭐)こと(💩)になっ(📞)ていたが、次郎(✌)も(🆙)、(🈶)都合が(😤)つきさえすれば、手つ(🏹)だうことにしていた(🐎)ので(🌠)ある。
朝倉先生(shēng )は、それっき(🏫)り(🌾)口(kǒ(👝)u )をつぐんでいる(🍪)。次郎(láng )はいよいよ不(bú )安だった。もし(⭐)先生の話がそれで(🎛)終(🏺)わったと(🕚)すると、大河に対してはむろ(🧘)んのこと、あとでほんと(🌸)うのことが(🐞)わかった場合、他の(🍌)塾生たちに対(📓)しても(🍏)、このままでは決(🚱)していい(🤵)結(🔱)果(guǒ )をもたらさ(🥙)な(🚀)い(🎿)だ(🆘)ろう(😐)。
(🤦)先生の(🍤)言葉(🌒)の(🏁)調(🚥)(diào )子(zǐ(🎖) )は、はげしい(🎻)と(🧣)いうよ(🎣)り(➡)は、むしろ悲痛(tò(🏕)ng )だった。
で(🛳)は、(🕵)なぜ(🦀)それ(🌏)なら(🗳)そ(🈂)れ(🎅)とはっきり書か(🌪)ないのだろう(🥖)。道(dào )江(👥)の名(🏬)を(🚇)書くのがき(🧝)まりわる(➕)くて、暗(👆)々裡あんあ(🛀)んりにそれをほ(🥂)のめかしたつもりなの(🕺)だろうか。あるいは、予告な(🐪)しに(👔)道(dào )江をつれて(🤽)来て、自(zì )分をお(🌱)どろかすつもり(🕒)なのだろうか。いずれに(🥈)して(♈)も、自(zì )分にとっては、あまり愉快ゆか(🏁)いなことでは(🚈)ない。何(hé )といういい気(🕺)な(🏸)、甘(🐕)あまっちょろい兄だろ(🍼)う(🏎)、と軽蔑け(🍋)い(💞)べつし(🤩)てや(🚞)り(🐱)たい気にさえ(🚲)なる。
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