バラエティ番組《えろ きれい》2行目ライン
えろ きれいあらすじ
敏(🍺)子(zǐ(🏥) )は、叔母さんと(🏾)呼ばれ(🐉)るには(👪)まだ(🐒)あまりに(💉)もわかか(🚟)ったが、(📴)次郎は徹(chè )太郎を叔(shū )父さ(🎞)んと(🛐)呼ぶ関(wān )係上、そ(😢)う(🎍)呼びならわし(🗿)ているので(🍧)ある。
次(cì )郎(láng )は、それでも返(🔉)事(🥚)をしな(❣)い。視(🚴)(shì )線はやはり馬田の(📎)眼(💂)に一直線(xiàn )に注が(🏓)れ(🎗)たままである(🗃)。
「本田、ずるいぞ(🥇)。」(🤕)
「第(dì )一、道江(🏽)だって(🏓)そんなことを(🔎)しては(🤯)、かえ(🖼)って恥ずかし(🅿)い思いをしなければならな(🔎)いでしょ(🐚)う。」
敏子(🐑)の言(yán )葉つ(📍)き(🎡)には、道江(jiā(🧟)ng )と(🏃)同じ意(yì(😐) )味(wè(🥟)i )のことを言(yán )うにしても(😺)、どこと(👰)は(🔟)なし(⛪)に知(zhī )性(xìng )的な(🚇)ひらめ(🥢)きがあった(📖)。次郎に(🚻)は(🕉)、それがはっき(🕴)り感じら(🗳)れた。それ(🏫)だけに、(👫)彼の(🚛)道江(🌆)に対(💏)(duì(😄) )す(🕯)る腹立(lì )たしさは(🎎)一層(céng )つのるので(😵)あっ(💿)た。彼はいかにも(💃)不服そうに、しばらく敏子の顔を見つめていたが、(😛)
「(👗)叔(🌯)母さん、はい(💗)って(👴)もいいんで(📽)すか？」(🏆)
そ(🥦)の日、校長は県庁に行(háng )っ(🙄)たき(🎨)り、(😥)ついに学校(😴)に顔(🖕)(yá(❕) )を見せなかった。西山教頭が何度(dù )も電話口(kǒu )に(🔰)呼び出(chū )され(♎)、ひるすぎ(🖐)には、五(wǔ )年全(➿)部の学籍簿(bù )が(🍡)くせきぼを抱えて県(xiàn )庁(⭕)(tīng )に出か(📧)けた。と(👓)いうこ(🕛)とが、給仕の(🛩)口(kǒ(😏)u )から生徒(tú )たち(📟)に伝えられた。生徒(🥕)たちには、それが(🔮)何(hé )を(🤰)意味す(🌤)るかは、さ(⛑)っぱりわからなか(🌛)った。それだけ(♏)に、不安(🎵)な(📍)空(kōng )気はひけ(🌑)時が近づくにつれ、(🦋)次(cì )第(dì )に濃こくなっ(🏾)て(🔑)行った。
「主(zhǔ )謀(móu )者(😫)と見られてもい(🚇)いという(🧡)のかね。」
その日(rì )、校(🐇)(xià(⏮)o )長(zhǎng )は県庁に行っ(🐡)たきり(👏)、(👫)ついに(🐜)学校に顔を(📮)見せな(🏖)かっ(💓)た。西山教頭(🥂)が(💕)何度も電(diàn )話口(🆘)に呼び出(🍍)され、ひるすぎには、五(wǔ(🛩) )年全部の学籍(jí )簿が(🥞)くせきぼを抱えて県庁に出かけた(🐭)。という(✏)こと(🌾)が、給(gěi )仕(🕛)の口(kǒu )から(❌)生徒たち(🈯)に伝えら(💤)れた。生徒た(🛹)ちに(😣)は(🤚)、それが何を意味(💧)する(🤷)かは、さっぱり(🛐)わから(🎣)なか(🏏)った。それだけに、不安な(🙁)空(👷)(kōng )気はひけ(😞)時が(❎)近づくにつれ、次第に濃(nóng )こくなって(🛷)行った(🐖)。
街角(🕒)に立って考(🥈)えこ(🤲)ん(🏩)でいた次郎は、思(sī )い(📴)き(🚍)ったように道を(🔏)左に(💶)とった。
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