「そろそろいい時(🚝)分だよ」
いま(⤵)かれは(🔆)臍(📇)下せい(✌)かに気をしずめ、先(🚂)生(shēng )のバ(🚺)ッ(🕉)トをさげて立った(⛱)とき、はじめて野球の意(yì )義(yì(🚤) )がわかっ(⌛)た。
実際(jì )それは師(shī )範生徒からで(🍗)た(🥀)うわさである、(🐘)師範生(🈺)徒は中学生にくらべると学資も少ない(🎢)し(🌟)、また富める父兄をもた(🔈)ぬところからなにかにつけて不自由勝(shèng )ちである(🕙)、それに反(fǎ(🧀)n )して中学生(shēng )は多(💧)くは相(😎)(xiàng )当の資産ある(🤣)家の子(🍌)(zǐ )である(♑)、か(🎢)れ(😣)ら(🥖)は自由(yóu )にぜいたく(👃)なシャツ(😠)を買(🎚)い、ハイカラ(🔟)な(🅰)文房具(jù )を用い、活(🎑)(huó )動や芝居(jū )な(☔)どを(🔆)見(jià(🕋)n )物し(❎)、洋(yáng )食屋(👦)(wū )へも出入りする、そう(🎇)させることを不純(🏠)だと思わない父(🌶)兄が多い(🌒)ので(🤓)ある。
ふり(🏊)かえると(🐴)それは八(♌)百屋の善兵衛であった、善(🤘)(shàn )兵衛(🚚)(wèi )は(🐜)なにより(🚼)も(🛄)野球(qiú )が(🎐)好(hǎo )きで(🎓)あっ(🦍)た、野球が好きだというよりも(🃏)、野球を見(jiàn )なが(🎬)らちびりちびり(😤)と(🍯)二合(hé )の酒を飲む(😿)のが好きなのである、か(🥉)れもあ(♑)まり野球の知(🌉)識(shí )は(🛃)な(🥨)い(🍒)ほう(🧦)だが、それ(🛠)でも覚平よ(🌙)りはすべてを知って(🗞)い(🥃)た。
先(🦔)生はつ(🌗)ぎのク(💉)ラ(🈯)モ(👛)ウ(🙇)のへそ(🌳)を押し(🛅)た。
「青木(👚)! 青(⏭)木! フレ(🎱)イフレイ」と善(shàn )兵衛(🥇)が(🌯)どなる。
久(jiǔ )保井先生が去って(👍)から(⏫)つぎ(😅)にき(🍾)たるべ(⏪)き校長(🌎)(zhǎ(♈)ng )に対して(🚥)生(shēng )徒も町の人も一種(📢)(zhǒng )の反(💦)感(👥)をもっていた、だ(🚀)が日を経ふる(🆘)に(🙅)したがって新(xīn )校長の実践躬(🦖)行(🐴)じっせんきゅ(🕝)う(👾)こう的な(🥪)人(🎶)格(💛)は(😡)全(quán )校を圧(yā(😌) )し、(🎩)町を圧(🆖)(yā )し(🆙)いまではだれ(🔯)ひと(🙁)り(🤺)尊(🐪)敬せぬ(🤐)ものはない(🤯)。
二(èr )人はわらっ(🕜)て話し合う。どんなに親(qīn )し(😑)い間柄でも公(😩)おおやけ(🗾)の戦(🤓)場では一歩(bù(🍶) )もゆ(🛒)ずら(🌝)な(🆕)い(🥪)のが(🗿)ふたりの約束であ(👖)った。時として光(guā(💎)ng )一は家へ(🐻)帰(🎯)ってもものもいわ(🐿)ずにふさぎこんでることが(❔)ある、だが千(📓)三がたずねてくると(🎉)すぐ愉快(kuài )な気持ちになるの(☕)で(🐓)あった。
「なにを?(♏) 大(dà )事(shì )な(👊)ことを?」
「(🛣)そうか、うむ、(🌓)あ(🐔)あへそだ、はッはッはッ」
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