「もっと考(🕣)える? ふむ。腑ふに(🕳)落ち(🧣)なければ、腑に落(luò )ちるま(💎)で考えるよりないだろう。自(😑)分で(👈)考え(⏱)ないで、人の言う(😰)ことを(🌽)うのみ(🐂)にする生活なんて、まるで意味(➕)が(💊)ないからね(🕖)。」
(🎠)朝倉先生は、そ(🍉)う言(🐉)って微笑(♒)した(🥥)。そ(🐲)して、そ(📮)れ以上口で(📬)説(🎏)(shuì )きふせる(🍍)ことを断念した。いずれはこれ(🚺)からの(🕝)生活体験が、(😿)徐(xú )々じょじょにかれら(🏫)を(🈵)納得(dé(🔡) )させ(🧘)るだろう、というのが(🚲)先(🔬)生のいつもの信(xìn )念だっ(🎢)たので(🐮)ある。
朝(cháo )倉先生(🍾)は、そこ(🔸)でまた口をつ(🍭)ぐん(🐶)だ。塾生(🅱)た(💒)ちの中には、(🏂)話(🔪)がそれで終わっ(😽)たのかと思(sī )い、そっと眼をひらい(🎅)て(🥌)、先(xiān )生の(🕝)顔(🛳)をのぞいて見たもの(💼)もあ(💻)った。
そのあと、就寝前(🖊)の行(🙌)事(🎖)として、(🛰)最初(🕌)の静(jìng )坐(🔘)せ(📺)いざがは(🐾)じまっ(❗)た。塾生たちは(🅿)、各室(shì )ごとに、きちんと縦(zǒ(🐋)ng )たてにならび、朝(cháo )倉先(🔷)生の(🥪)指導にした(❗)がってその姿(zī )勢をとった。
「もうこ(🚑)こは(🦅)だい(💟)たいす(🗄)んだようですよ。」
「(🌝)そ(⏸)の心臓(💊)(zàng )に負けて(😱)、い(⛽)やいやながら全員(😉)(yuán )一致(🤰)(zhì(🎥) )いっち(🌋)の(🐞)推(tuī )薦すいせんをやっ(🐲)た(👁)という(🥝)わけか。」
「板木を打(dǎ )つの(🌙)は(🐠)、もうこれでおしまい(📆)に(🚈)しまし(🌅)ょう。これで(💂)起きなけれぼ、ほっと(⛎)くほうが(🥞)いいんです。」
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