「千ちゃんの方を見張(🐢)る(🏕)の? でも、橋から先(📆)はだめじゃ(✌)ない?(🏺)」(🏢)
「僕は(🗿)ストライ(🌼)キ(🚄)をやらないためにあれを(🎆)書いた(⚪)んです(🛳)。みんなもその条件であ(🤣)れを出すことにきめたんで(📠)す。」
校長(zhǎng )は、(🎩)最初鼻(bí )だけをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼(yǎn )玉も口(📄)(kǒu )も動か(🚪)さ(🃏)なかった。眼玉はテーブルの上の血(⌛)書(🤮)に注(🏊)そそがれていた(🥟)が、(🌆)それ(🕛)を(🙀)読んでいるよう(⤴)には思えなかっ(🌃)た。そのうちに、結んだ(🙆)ままの(🏠)口が、う(😫)がい(🏵)でもする時のよ(🚓)う(📉)に、むくむく動(🍹)(dòng )き出(🏹)した。そ(📴)し(☕)て、それがやっ(💡)と(😆)開いたかと思(🌡)うと、しゃがれた女の(🎂)ような声(shē(🚹)ng )で「こ(🖼)れは、知事(🧚)(shì )閣下にも、お見(🏏)せし(🥝)なけり(🖤)ゃなら(🎩)んのか。」と(😘)、わ(👷)かりき(🍧)った(🈯)こと(🕗)をたずねた(🚃)。田上(shàng )が(🏝)「むろんそう(📆)です。」と答えると(🅾)、またぴ(🍷)くり(🔁)と鼻を動か(🆕)し、「こんな(⚪)ものを知事閣(🤙)下に(🦇)お見(🔩)せ出来(lá(🌗)i )ると(🌕)思うのか。君らにはまるで常識が(🌾)な(💭)い。ど(🥐)うかそんな(🅱)むりは(🎃)言わないでくれ。」(🔰)と、泣いて(🔅)いる(🦃)のか(🧦)、怒(nù )っているの(🏬)かわからないような声で言(yán )った(📹)。四人共(gòng )、その時は、(➖)こんなのが自分たちの学校(xiào )の校長だろうか、という(🏡)気がし(👊)て(🕧)、実際なさけ(🙁)なか(🕑)っ(🥂)たそう(😶)で(📶)ある。田(tiá(🙌)n )上(shàng )が「(🔪)僕たちは朝倉(🕎)(cāng )先生の留任さえ実現すればいいのですか(🐠)ら、校長先生(✡)がそれを(🖨)保証して下さるなら、血書の処(chǔ )置(🏤)はお任(💣)(rèn )せ(🌳)しましょう(✂)。」と言うと、校長は(🐼)何と思ったか、急(jí )に椅子(😅)から(🏧)立ち上(📐)(shàng )って、四人の顔をひとり(🦈)びとり(🥕)念入りに(📟)見まわし(🌀)た。そし(💇)て何(⬛)(hé )度も首をふ(🎠)ってい(🛶)た(🌗)が(📕)、おしま(👡)いに(📈)、永い(🥕)ため息を(🍋)ついて、「(✖)君(jun1 )ら(🃏)の非(🥝)常識(shí(🥛) )に(🐣)は全(quán )く(🐷)あきれ(🤧)てしまう。朝(🎺)倉先生の退(🎬)職は県の方(♋)針できまったこ(➰)とだ。県(🚀)の方(✨)針(zhēn )で一旦きまっ(🐀)た以(🏣)上、校(xiào )長としては(🦑)ど(🏾)うにもならないではないか、それ(🔤)が君らにはわからんのか。」と言(yá(🍌)n )った。そして、も(🍗)う一度(dù )永(🎹)いため息をついて(🕯)、どたりと(🙇)椅子に腰を(🔫)おろし(🚷)た(📲)が、いかにも思い(🌭)なやんで(⏩)い(🤱)るように眼(📖)(yǎn )をつ(😢)ぶって、ひとりごとのよ(📙)うに言(👟)っ(🛂)た(⏲)。「そりゃ、朝倉先(🥠)生が惜しい先(✡)(xiān )生だということは私にもよ(🙀)くわかっている(㊗)。いや(🖍)、(🌙)誰よ(🗺)りも(🍞)私が一番よくわかっている(👴)つも(🌲)りだ。だ(☔)か(🦏)ら、君らが先(🚕)生の留任を願い(🐩)出る気(✡)持には心か(♟)ら同(💮)情(qíng )する。しかし、何し(🎃)ろ(💜)これは県(xiàn )の方(🤼)針できま(🥡)っ(🍄)たことなんだから、おたがい(♈)にあきらめるより仕方(⏸)が(🌯)ないで(🤜)は(💏)ないか。」(😫)
次(cì )郎の調子は(😾)少(🎛)しとが(😦)っ(🎄)てい(🗓)た(⛲)。道(dà(🆘)o )江(📴)の問題から遠ざかるにつ(⏯)れて、彼(👲)(bǐ )は(🅾)次第に元気をとりもどして来たの(🚉)だ(🥟)った(💺)。徹太(🕸)郎は、(🔯)しかし(🆓)、心配そ(🏀)う(👽)に、
「(🤤)主謀(🏰)者と見られて(🎆)もいいと(🌤)いうのかね。」
(🚻)徹(chè )太(tà(🌽)i )郎は、そう言って笑った。次郎はそ(☕)の瞬間(jiān )ちょっと固い表(🐟)(biǎo )情になったが、すぐ自(🚥)(zì )分(fèn )も笑(🥇)いながら(🕷)、道(🧟)(dào )江(jiā(🛹)ng )に代って始終(zhōng )を話した。話(huà(🚨) )しているうち(👯)に、彼(bǐ )は自(😁)分(fèn )の言葉の調子が次第に烈しく(🥃)なって行(🤟)くの(🦑)をど(🧟)うす(⛓)ることも出来(lái )なかっ(🎐)た。
「しかし、私はうれし(♑)いんだ(🤗)よ。私のた(😽)め(🤗)に血書まで書いて(✋)くれ(🌝)る教(🕸)え子がいる(❤)の(♒)かと思うと。」
「おまえも一(yī )度(👐)(dù )先生をお(⏸)たずねする(🔪)といいね。先生の方でも(🏢)待っておいでのよう(💦)だよ(🦔)。」
「むろん校長先生に出した(👎)んだろ(🥗)うね。」
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