まっさ(🗜)きにかれの目(🙎)についた(🍧)のは、田川だった。田川はい(📚)やに胸を張(🕑)り、軍(jun1 )隊流の不動の姿勢で(🗾)しゃちこばって(🎎)いた。そし(🗨)て、次郎(🌩)(lá(🙏)ng )が肩(🚂)(jiān )かたか(👏)ら力をぬかせよう(🌑)と、どん(📌)なに骨をおっても、なかなかそ(🔁)うはならなかった。これに(🤕)反して、飯(😗)島は最(🔓)初(chū(🚮) )から、ごく器用に正しい姿(zī )勢(shì )をとって(🍤)いた。もしか(📑)れが、お(🌘)りお(👹)りうす目(mù )をあ(🖖)けて朝倉(🐗)先(xiān )生の(🚎)顔をのぞく(🥥)よ(💣)うなことさ(🍽)えしなかっ(🎬)たら(😽)、かれの静坐は、塾(shú(🎆) )生(😙)の中でも、最(zuì )も(🛴)すぐれた部(🈺)(bù )類(lèi )に属して(🕛)いた(🚼)のかもしれなかったのである。
(🙉)それから(💌)、ちょっと柱(zhù )時計(jì )をのぞき、
「お(😬)はよう。ここは何(hé )室の受(🧑)け持ちでしたかね(➰)。」
次郎(📷)は愉(🐲)快ゆかいそうに笑(🚗)って(🕶)、事務室(🎦)にはいり、(🐇)すぐ掃除そう(😊)じを(😇)はじめたが、その時(⛑)にな(⛴)って、大河のにっと笑った顔(yá )と、そのあとで(🏃)言っ(🔬)た言葉(🈺)と(🌩)が、変に(😿)心に(🛍)ひ(🌼)っか(🐕)かりだした。
「ええ、(🚊)でも、まだだれも(💁)起き(✝)た様子(zǐ )がないんで(⏺)す。」
(👟)しか(🏸)し、兄(🈷)はおそらく道(dào )江をつれて来る。いや、か(🤼)ならずつれて来る。そして(🛒)、無(wú )意(yì )識(🐛)な残酷ざんこくさで自分の痛(🍧)いきず(🐵)にさわ(🍥)ろうとしてい(😈)るのだ。二人はあら(👄)ゆる好意にみちた言葉を自(zì(🚰) )分(🎵)になげか(🍶)けるだ(😰)ろう。二(èr )人のむつまじさ(🐸)を(📽)三人にひろ(🛁)げ(😚)ることによって、二人は一(yī )そう深(shēn )いよろ(🌮)こびを味(wèi )わ(⛴)おう(🗡)とつと(🌇)めるだろ(🐗)う(⬆)。二人はいろいろ(🐥)と過(🌞)去(qù )の思(🐅)(sī )い(🏂)出を語るにちが(🔼)いない(🔒)が(🚷)、その思い出の愉(yú )快さも不(🔶)愉(yú )快さ(💚)も、三人に共(gòng )通(tōng )するもの(🤩)として語られるにちが(🆔)いない。自分(🧀)は、二人(rén )のそう(✏)し(🍆)た無(✝)意識な残(💨)酷さ(🚽)にたいして(😫)、(🗝)いっ(🚱)た(♊)いどういう態度(🖼)をとればい(🏚)いの(🛠)か(♒)。いや、ど(🗣)ういう態度(😆)をとり(🦏)うるという(🛶)の(😄)か。
次(cì )郎は、先生(✌)(shēng )の(🏖)言(⏳)葉が(📽)ます(📰)ま(⛹)す激しく(😧)なっ(🧚)ていくのに(❎)おどろい(🍅)た。先生は、あるいは、昨日(♊)の入塾(🈯)式(⬆)(shì )における(🎰)平(pí(🚀)ng )木中(😵)佐(🕸)の(🥀)影響え(😭)いきょ(🏃)うから、でき(🔱)るだ(🖕)け早(zǎo )く塾(🤴)生(🥣)た(📆)ちを救い出そうとしていら(🍧)れ(🏄)るのかもしれ(🏺)ない。しか(🐏)し、それ(😿)にしても入(rù )塾(❕)(shú )したばか(🕯)りの青年たちに話(huà(📂) )す言(yá(🕓)n )葉とし(🚔)ては、(😦)あま(🤽)りにも激しすぎる。こ(🍣)れで(⛵)はかえって逆効果を生むので(😥)は(🐃)あるま(😢)い(⏺)か(🌹)。
「(🏉)選挙な(♟)んてそんなものらしいよ。どこでも(🚗)たい(🚬)ていは心臓の(😦)強いのが勝っ(🕹)て(🤦)いる(🥅)ん(📼)だ(🚫)。」
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