「そうだろう(👍)。僕(📚)も四年生(shēng )全体(♊)の名でバックす(⬛)るのは不(🖊)(bú )賛成だ。」
「次郎(🗜)(láng )だと、弟だが……(🚪)」(🈷)
彼は、いつとはな(🏹)しに、(📎)そ(🙋)ん(📻)な気がしていた。は(🎈)っ(⛓)きり意(💨)(yì )識して、(👪)そう(🍡)なろう(🕗)と努めた(🐔)わけでもなかったが、中(zhōng )学に入学して以来、日一(yī )日と(🕢)、母(🌼)(mǔ )や祖母の問(wèn )題がその深刻(kè(🐦) )さを減じて行き(🚯)、このごろで(🐚)は、よほどのことがないかぎり、た(🌂)いして気(😙)にもかからなくなって来(lái )たので(🚵)ある。それは(🔴)、たしかに、中学校という(🎁)も(💦)の(🅰)の空(kōng )気が、彼にい(🦔)ろいろの新(🌚)しい問題をあたえ、(🍦)彼の関心を、急に家庭以外の世界(🤪)に(🌆)まで拡げてくれた結果(guǒ )にちがい(❓)なかった(👡)。そ(🕳)の意味で(🍹)は(🚝)、中学校(🕘)とい(🛂)うとこ(🏂)ろも、尊敬(jìng )すべき先(🔚)(xiā(🦐)n )生がいるい(🗳)な(♑)いにか(😑)かわらず(🌩)、人間を(🎿)成(🚿)長(🎋)さ(♉)せ(🕔)る何(😯)かの魔(🎅)術をもったところ(😃)だ、といえるであろう(🌷)。
二(😂)人は校(🚺)(xiào )門(🤘)を(🚘)出て(🤞)からも、しきりに次(🗿)郎(🙊)のこと(🗻)を話(🗄)(huà )しながら歩い(🎀)た。
「(🗒)そんなこと、(🔓)ありません。」(🚰)
「本(běn )田(tián )とか(🥡)言ってたよ。」
「本(😇)田はどうだ。四(🌾)年生にバ(🆓)ックしても(📩)らい(📈)たいのか。」(🈹)
そこい(🐵)らまでは、さほど(🕑)真剣だとも思(🥒)われなか(🚐)った議論が、当面(🔆)の問題をはなれて次(🔇)第(dì )に(🔲)観(🐅)念的(📛)に(🅰)なるにつれて、かえ(📨)っ(🕞)てみ(💁)ん(💘)な(🔘)の調子が烈(📎)(liè )しくな(🚊)って来(🍌)るのだった(🏊)。
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