次(cì )郎(😺)(láng )は、(🧖)ま(😓)も(⛓)なく、せきた(🥨)てられるようにして(➡)、朝倉先(🕶)(xiān )生(shēng )の門(mén )を(🌤)出た(🍒)。門を(📶)出(chū(⚫) )るとすぐ、彼はまえ(📛)うしろを見まわ(👙)した。それ(🐦)から(⬇)、(🐑)曲り角のところまで来(lái )て(🚴)左(🔵)右(yòu )を(🥘)見(jiàn )、もう(🔓)一(yī )度朝倉先(xiān )生の門(🆗)の方を(🏤)ふりか(😛)えったが、来しな(🔭)に(👌)自(zì )分の顔をのぞいた男(nán )は、もうどこにも見え(🧟)なかった。
馬田は(🌥)、機(🌭)(jī )を見(🤶)(jiàn )るには(🉑)わりあ(🦒)い敏感なたち(🐣)だった。それに、どうせ遠くないうちに何も(🎿)かもわ(🎏)か(⭐)る(📦)のだと思(🏸)うと(🦕)、今(🎈)しいて次郎をけな(🚉)す必要も(🤚)ないと思っ(🔅)た。
馬(mǎ )田は(㊙)、また「(📧)ふふん」と笑(xiào )った。そして、
枝折(🕦)戸(hù )は手で押す(☔)とわけなく開いた。次(🤰)郎(🛃)は、行儀よく二(èr )列にならんでいる(💽)朝顔鉢の間(🆚)を通って、縁側に腰をかけると、ぬす(📴)む(🦆)よう(🤴)に(💦)道(dào )江の顔(yá )をのぞいた。
「どこから見て(🕒)いたの?」
次(🥗)郎は、学校のこ(🌾)んな様子(👴)を、終(zhōng )日(🆒)い(✏)かにも淋しそうに(😰)見守(🛑)っていた。彼は、花(🎲)山(🍈)校長の鼻の(🚢)移動の話(🎩)を(📡)きい(🦐)てもほとん(🎰)ど笑わ(🛢)なかっ(🐔)たし、森川(🥩)の「教員適性審(🦓)査(chá )採点表」を(🍟)見た時には、むしろにが(💛)い顔を(🎅)して、(🙍)ひとりで(🍿)校庭にぬ(😜)け(🎭)出したほどだった。ふだ(🔔)ん(🌭)から、(🈳)彼(📈)はそう出(chū )し(🛷)ゃばる(🥃)方(🐸)ではなかったが、(🤙)それでも、校友会(huì(🚸) )の委員会な(🈷)ど(♋)では、(🥢)新(🏤)賀(🍉)や(🎠)梅(🐺)本と共にか(🍎)なり意見を発表する(🛬)方(🤓)だった(⏹)。それが昨(zuó )日(👈)以来(lái )、まったく沈(shěn )默を守りつ(✊)づけてい(😰)る(🚑)。きょうは(🎺)ことに新賀や梅本に対(♏)し(🤳)てもあまり口(🎎)を(❇)きかない。今(jīn )朝あたり(🥁)ま(🤳)では(🛍)、誰もそれを気(🎗)にと(🤣)めなか(🚎)っ(➡)たのだが、みんなが笑う(🕟)と(🍑)きに笑(xiào )いもせず、また先生たちの品(pǐn )定めや、事件のこれからの成行きについ(📪)て(🤠)、みん(🧥)な(🗝)が非常(⏰)な関(wān )心を(🤡)もって話しあっているのに、自分(💞)ひとりで(💛)校庭を(🏹)ぶらつきま(⚫)わったりしている彼の様(yàng )子(zǐ(👯) )が(🥔)、いつ(👨)までも周(🎍)囲(🍲)(tōng )の注意を(✉)ひかないでいる(🤩)はずが(💙)なかっ(🌭)た。しか(📤)も(👑)彼が、同(👄)級(😌)生の大部分(✖)がまだ朝(cháo )倉先生の(🚀)顔も知(👭)(zhī )らない一二年の頃から、室(💑)崎事(💩)件や(🏡)宝鏡(📀)先生事件を(💦)通(tōng )じて先(xiān )生(🚳)から大きな感(💴)化(🅱)をう(🔵)け、その後、白(bái )鳥会の一員にも加(jiā(🛩) )わって、先(💵)生の心酔者(zhě )の中でもその(📒)第(dì )一(🎷)人者になっていることは、誰でも知って(📿)いること(🐹)である。こん(👤)な時(shí )こそ彼はみんなの先(xiā(🌕)n )頭に立って活(huó )動(dòng )すべき(🎲)ではないか。そうした考(kǎo )えが、一般(bān )の生徒た(😤)ちの(🎆)頭に浮んで来(🏵)るのは(⚽)ごく自(💟)然で(㊗)あっ(🍗)た。
「(🌉)知(📓)って(🏍)いて、(⚓)な(📪)ぜだ(☔)まっ(📯)て通り(🔁)ぬけるんだ。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025