(😚)そこ(🏉)いらまでは、さほ(🎥)ど真(zhēn )剣だ(🐯)とも思(👧)(sī )われな(🧠)かっ(🛫)た(🎆)議論が(🚗)、当面(🐗)の問題をはなれて(🥪)次第に観念(💘)的(🤫)(de )にな(🐈)るにつ(🥐)れて、か(🚌)え(💏)ってみんなの調(👋)子(👬)が(🚏)烈しくなって来(lái )るのだった(🔵)。
次郎は、その(🕕)光景(jǐng )を(🙅)見(🏦)(jiàn )ると、これからどうしたものかと考(kǎ(🚫)o )えた。も(🎽)と(🍑)の(😁)位置(zhì )に帰(🏝)(guī(🌰) )る気(🥇)には、とても(⛲)なれなか(🛸)った。かといって、い(🐜)つまでもそのまま(🐵)立(🚗)ってい(🍹)るわけには(😐)、な(🌎)おさらいか(🐈)な(🍾)い(🤷)。彼は、しばらく(🏏)、じろじろと周(zhō(🔋)u )囲を見まわし(🍗)て(🙂)いたが(🎛)、ふと目のまえ(🌍)に、ふみにじられたよ(🥘)うになって(😸)ころがっている帽子(🎇)が眼(🏃)についた(📇)。そ(🥂)れ(🎼)は(🧚)、彼(📓)がついこな(⛩)いだ父に(🚲)買っても(💋)ら(🚷)っ(🚃)たば(🍒)かりの、そして、き(👽)のうはじめて(⏩)、組主(🈲)(zhǔ(🍼) )任の先生(shēng )に渡された新(xīn )しい徽章をつけたば(⏭)かりの、彼の制帽(mà(🔕)o )だった。
「よかろ(🗞)う(🍲)。」
おおかた一(😩)(yī )時間ほどもたったころ、(🌨)と(🦒)うとう大沢(👷)がたずねた。
彼は、し(📨)かし(💴)、彼(bǐ )のそ(👃)うした孤独をたいして淋(lín )しい(🍇)と(🛣)は感(🌼)じていなかった。また(📨)、(🏪)憤りや(🛀)侮蔑の念も、たび(🦑)かさなるにつれて、次弟にうすら(🎄)いで行(🤲)き、あとで(🍵)は、かえって、同(😺)(tóng )級生(shē(😑)ng )に対(🙂)し(🚔)て憐(👘)憫に似(sì )た感じをさえ抱(🌩)くよ(🖊)うになっ(🤫)た。こ(⛱)うした感(gǎ(🐀)n )情(qíng )の変化は、彼(bǐ )にとって、元(🍠)来さほど不自然(⬅)なことでは(🍙)な(🈵)か(😢)った。それは(🔹)、つまり、彼が(🦖)か(👸)つて算盤そろばん事件で、弟(🆘)の(😩)俊三に対(🍋)(duì )して(🌎)示(shì(🚩) )した感情(qíng )の変化と、同(tóng )じものだったの(🖖)である。
「中学校には(🥟)いる前(qián )に、(🦔)三年も工(gōng )場で仂いていたんだよ。」
そ(🍤)れ(🔍)から(🎶)恭(gōng )一の方(🌒)を(🌷)見て、
「そこで(😼)、四年(🤯)(nián )生の責任いよいよ(🥟)大なり、(⤴)だね(⛔)。」
(📯)次郎が本(🐫)校(👢)舎の前(qián )ま(🐍)で来ると、ち(🏬)ょうど職員会(huì )議が終った(🕒)ところらしく、先(xiā(👷)n )生(🥉)たちがぞろ(🎢)ぞ(🦓)ろ(🚶)と(😄)玄(xuán )関(wān )から出(🍒)(chū )て来るところだった。彼(🍵)は先生(🤟)(shēng )たちに顔(yá )を(🎰)見(🆚)られるの(🏮)が(🖋)いやだったので、校舎の陰にかくれて、人影の見えなく(💶)なる(🚂)のを待つことにした。
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