塾生たちのある者(🥖)(zhě )にと(🤦)っては、朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )のそう(🎃)し(📝)たやり方が(💲)、非常(♟)に皮(🙀)肉に感じられた。
かれは、そう思っ(🥍)て、わ(🔩)れ知(zhī )らず眼をひらき、(🗒)塾生(shēng )た(🎲)ちの中(🌘)に大河の(🍊)顔をさがした。か(🖱)れは塾生た(📯)ちの(💽)静坐(zuò(🌴) )の姿勢を直(zhí )したあと、朝倉先生(shēng )の横に(🚽)斜ななめ向(xiàng )むき(⏭)に(🔳)すわって(🌮)いたの(🐕)で、よく(🌰)全体(🕞)が見(🌀)(jiàn )渡みわた(🗜)せた(🗡)のである。
飯島は、いか(🔣)に(🚭)も(🙍)得(🤝)意(yì )らしくこた(🔟)えた(🐇)。
「最(zuì )初(🏼)(chū )の朝(📼)(cháo )にしては、めずら(🏒)しいこと(🚸)だったね(🏡)。時刻(🍘)(kè )が非常に正確だったし(😵)、そ(🥉)れに、打ち(🕰)方がちっ(🆗)とも寒(🐌)そうでなかった(🎂)。」(🚠)
「(🚰)うむ(🔄)。それは(🔪)きいた(🗯)。しかし、私(🏈)が何(hé )もか(🏹)も(🍪)知っていたことにする(😝)と、(🎵)君の名前(qián )だけでなく、大(💚)河(🥌)の名前(🔆)も出(chū(🤛) )さなけれ(📰)ば(🦍)ならな(🗳)くな(🗣)る(👗)んでね。」(🏁)
大(dà )河は、あき(🕧)れ(🐆)たよう(🎛)に、その手(shǒu )ぶりを見つめ(🏒)て立(🐦)(lì )っていた。次(cì )郎は、(💾)しかし、それには気づか(🐨)す、おなじ乱(luàn )暴(🏘)な調(diào )子で、つ(📯)づけざまに三四十も打つと、急に(🚖)ぴた(👝)りと(🚈)手(📋)をや(🍓)すめた。そ(🚶)し(🌍)て、半ば笑(💸)いながら、言(yán )った(📇)。
「私は、(⬛)大河をそんなふうに思(💭)うのは、むしろ大河(😈)に対する侮(✡)辱だとい(🦎)う気もするんだがね(👻)。」
それは第二(èr )の笞だった。しか(⛓)も(🎑)、(Ⓜ)第一の笞(📊)よりはるかにきびし(♊)い笞(⚫)だ(👱)った。
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