塾長室の掃(🏫)除は(🏧)、朝倉先生夫妻が、(❤)空林(🔐)庵の掃除(chú )をす(🥜)ましたあと、給仕(shì(⛔) )の河(💔)瀬かわせに手つ(📴)だってもら(🖖)って、自(zì )分たちの手(🎭)で(⛵)やる(😲)ことに(🕷)なってい(🍎)た(🥁)が(😒)、(🛳)次(cì )郎(😿)も、(🌰)都(dōu )合(hé )が(🧣)つきさえす(🛣)れば(🤶)、手つだ(🧓)うことにして(📎)いた(🍢)の(🏺)であ(🕕)る。
「君(🥔)自(🔇)身はどう思う?(💦) 私(🏙)の意(🛣)見よ(🎨)り、まず君自身の意(🙊)見からききた(♿)い(🐖)ね。」(🌥)
「なる(✒)ほ(🥠)ど。そうか。――(👍)しかし(🙆)、大河(👍)(hé )にし(🔖)ち(🛴)ゃ惜おし(🧜)かったね。お(👳)しまいごろにはかんし(📳)ゃく(🌵)をお(🚲)こしていた(👛)ようだったが。」
飯島の足音(yīn )がきこえ(🚩)なく(✍)なると、小(🌨)便(bià(🧛)n )所の掃除を(🗾)していた(⭐)四(🗳)人(ré(🦎)n )が、かわる(🌞)がわる(🥑)言っ(⚾)た。
やが(💧)て先生(shēng )は言(🚭)葉(yè )をついだ。
か(🌽)れは(🛀)、掃(sǎo )除そうじをしながら(🈯)、(🐨)根気よ(🎧)く鳴り(👠)つ(🎻)づ(🤪)け(🆗)ている板(bǎn )木の(🕴)音(🤳)に、ふと好奇心こ(🔶)うき(👂)しん(🐙)をそそら(➰)れた。それは、鳴(🐕)りは(📻)じめた時刻がき(🗳)わめて正確だったからばかりでなく、その音(yīn )の調子に何かしら落ちつきがあり(🌡)、しかも、いつまで(💃)たって(💚)もそれが乱(👞)れなかったか(⏪)らであっ(🥛)た。
静(jì(👧)ng )坐の(⏫)あとは遥拝(🛳)よ(🆚)うは(🏩)いだった(💩)。―(🔒)―これは皇大神(shén )宮(gōng )こうたいじんぐうと皇(huá(🧙)ng )居(jū )こ(🌓)うきょに対する儀礼(🚺)ぎれいで(🔇)、そ(👺)の当(dāng )時は、極左きょくさ(🚑)分(🤫)子(zǐ )や一部のキ(📵)リ(🛺)スト教徒(📁)(tú )以(yǐ )外(wài )の全(🅾)国民(mí(🉑)n )によ(😒)って当然(🎼)な国民儀(yí )礼と認めら(🚜)れ、集団行(háng )事(📹)(shì )においてそれ(🌯)を欠(🌥)くことは、国民(🐍)常識(🙊)(shí )に(✍)反するものとさえ考え(🦀)られていた(💎)のである。
塵ちりを廊(🦕)下に掃(🦉)は(📔)き出すと、かれはバケツに水を汲(jí )くんで来(lái )て、寝(qǐn )間(jiān )ねまと事務(wù(🦊) )室とに(🕯)雑巾ぞうきんがけをはじめた。窓をすっかり(🕖)あけはなった、ま(😆)る(💟)で火(huǒ )の気の(🤭)ない、二月(yuè )の朝の空気は、風(🉐)が(🤭)ないためにかえってきびしく感じられた。これま(🔟)でたびたび同(♉)じ(🍜)経験(yàn )をつんできた(🐶)かれ(🏙)にとって(🏦)も、仕(🈺)(shì )事(🚯)は決(jué )してな(➿)ま(🦃)やさしい(💓)も(🧙)のではなかっ(〰)た。ど(😆)うかすると、手(📈)(shǒu )がしびれるよ(🕳)う(🌌)に(💕)かじか(🈷)ん(🏼)で、雑巾が思うよう(🚾)にしぼれ(🔤)ず、また、拭(shì )ふ(🗺)いた(🤝)あとの床板(🏝)が、(🛫)つるつるに凍ること(🕷)さえある(🈳)のだった。かれ(🔗)は、しかし、二つの室(🏼)を(⬆)すみからすみ(📪)まで、(🚣)たんね(🍅)んに拭ふきあげた。
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