「出してわるいこ(🚁)とはない。しかし、出さ(❇)ない(🖲)ほう(🈁)が(🌧)いいん(🤷)だ。少なくとも、今(🌫)朝(🤮)の(🎰)話には、(♏)出さないほうが(♊)よかったんだ(🐠)。」(🌓)
(😫)次郎(lá(🦖)ng )は、そ(🦎)んな対(duì )話(🥛)の中にも、(💹)友愛塾(shú(👉) )に課された大きな問題がある(🔅)と思った。そして、かれら(🐦)の話がどう発展していくか(🐐)を興味を(👪)も(💝)って待っていた。かれらは、しかし(🔊)、(🤧)笑っ(🌚)たあ(🔮)と、急に口を(👎)つぐん(😅)で(📅)しまった。次郎が大(dà(⏯) )便(🎐)所の中にいることをだ(😛)れかが思(🎟)い(🥒)出(🕧)して、み(💥)んなのおしゃ(❔)べり(🥒)を制止する合(🛰)い図(🥔)をし(🖇)た(🚠)もの(😈)らし(🦉)い。
「なる(📉)ほ(😢)ど。そうか。――し(🚐)かし、大(dà )河にしちゃ惜(xī )おし(📦)かったね(❣)。おしま(📯)いごろに(🏁)はかんしゃくをおこ(📈)していた(📼)ようだ(🈹)っ(🐭)たが。」
次郎は、(📠)すぐ(🔧)、事務室の前(qián )か(🏞)ら玄関にか(🚑)けての掃除を手伝(🤮)った。朝倉先生(✴)も(😞)、そのうち(🕝)に塾(shú )長(zhǎ(🐟)ng )室(⛵)(shì )から廊下に出て、み(💸)ん(🙆)なの様子を見(jiàn )ていた(👺)が、それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室に(🏛)もどり、椅子(zǐ(🎃) )に腰こしをおろ(🐝)すと、そのまま何(hé )か深(🎎)く(🕌)考(kǎ(🐔)o )え(🆓)こんで(⏪)いた。
「(🎎)私(sī )に言わせると(🐮)、(😀)そ(🥐)れは、君ら(🌾)に(😙)、ほんとう(🅰)の意(yì(🗂) )味で自分をたいせ(🕷)つに(🕣)する(🐠)心がないからなのだ(🛷)。言(yán )いかえると、君らには、自分で自分(fèn )をたいせつにする(⌛)自主性(📜)とい(👄)うも(🍼)のがまるでな(🌾)い。さらに言(yán )いか(🏣)えると(🥗)、君らは多数を(🌂)たのみ、多数(🔴)の(🉑)かげ(🥡)にかく(🌪)れて、何よりもたいせつな自分(🐯)の(⏬)良心を(🌏)眠ら(✴)せることに平気な人間(🗂)な(🤫)のだ。私は、現在(🖤)の日(rì )本人の大多数(🏙)がもっている(🧠)最(👉)大の弱点を、君らの(✖)今朝の(🍓)起床の様子で(🗾)まざま(🛺)ざと見せつ(🅰)けられたよう(📲)な気(qì )がし(🔝)て(🕥)、全(😢)く、暗然あんぜんと(🕢)ならざるを得なかったのだ(🎭)。―(📈)―(🧦)」(🐲)
(🗡)奕堂和尚は(⏩)聞(wé(🌕)n )きおわって(🚐)、いか(👱)に(😣)もうれしそうにうな(🌻)ずいた。そし(🍾)て、まだ(🚷)どこかに漂ただよっていそうな鐘(zhōng )の(💆)音を(🕵)追い求め(➖)るように、ふたた(🍡)びしずかに眼をとじた。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025