(🥟)彼(bǐ )は何(hé(🐘) )だ(🚐)かそんな気がして、(🔫)不(bú )安(ān )だっ(🎲)た。し(🦉)かし(🐂)、一(yī )方で(🔢)は、(⬇)大沢(🔮)に励(🖲)ま(🐊)して(💗)もらったこ(🎷)と(⏹)がうれし(👆)く(🎉)てならな(💞)かった。そして、
「うむ、小さい時から乱(🚇)暴(bào )だったよ。しかし、この頃(qǐng )はそ(🔸)う(😗)でもなかったんだが……」(😻)
彼にと(🦊)っての最も大きな失望は、彼の教室に出て来る先生の中に、権(😕)(quán )田原先生(🔨)(shēng )のような(🐘)人を、(✳)ただ(🌛)の一(👇)人も、(🕝)見(jiàn )出(chū )せなかっ(💸)たことであった。彼の眼(yǎn )に映(yì(🛢)ng )じた中学(🗜)校(xiào )の(👬)先生というのは、小学校(xiào )の先(⛴)生に(🤸)くらべて、(🚗)何(🥅)か専門らしいこと(👞)を(🚸)ほ(🐮)んの少しばか(👦)りよ(🌂)けいに知(✴)っているだけ(🈴)で、およそ人間(🦇)(jiān )らしいと(📡)ころを少(shǎ(🔷)o )しも(🖕)持(chí )合わせない人達(⏰)ばかりだった(💴)。貧しい知(zhī )識を(🏐)教室(🦎)で精一ぱいにしぼ(🗄)り出す(⛩)こ(🚴)と、点数(🌯)や処罰で生(shēng )徒(😱)(tú )をおどかすこと、この二つの外(😓)に(👡)は、用(🏯)(yòng )はないと(💐)いった顔を(⛸)して(💻)いる人(🎨)間(📱)、それを次郎(🙎)(láng )は中(🎇)学校(xiào )の先生に(💫)おい(🍼)て発(🦋)見した(🖼)の(🥜)で(💾)ある。
(今に、僕だっ(🃏)て、(👂)…(🚧)…)
他(tā )の(👠)一人(🦆)(rén )が追(👗)っかけるようにたずねた(🚆)。
大沢を見おくってから、二人はまたすぐ二階に(📲)行ったが、次(cì )郎は机(🌵)(jī )に(🕵)頬(😸)杖をついて、何(🚎)かじっと考(kǎo )え(🕦)こんだ。そ(😣)の様(🤰)子を見てい(🈵)た恭一は、しばら(🐎)くして(🥂)言った。
「いったい(🍺)、(🎂)何というんだ(🍦)い(🍆)、そいつの名は?(🍖)」(🎭)
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