「そ(🍄)うはいか(🔄)ない(🤑)」
その(👭)うち(🚙)に学士(shì )の誂あつら(🍺)えた銚子ち(🚀)ょうしがついて来た。建増した(🧓)奥の部(bù )屋(wū )に小さなチャブ台を(🍗)控えて、高(🗄)瀬は学士とさしむか(🏝)い(🏽)に(🏛)坐って見(👨)た(♌)。一口やる(🐆)だ(🙀)けの物がそこへ並(bìng )んだ(😓)。
口早に言ってサッサと別(bié )れて(♿)行(❇)(háng )く人(🚥)の姿を見送り(🥉)ながら、復(fù(🎶) )た二(🚕)(èr )人(rén )は(📖)家を指(zhǐ )して歩(bù )き(🏫)出した。実(shí(🐦) )に、学士はユック(🎓)リユックリ歩いた(💟)。
「(🤰)広(⚪)岡(🍁)先(xiān )生が上田(tián )から御(🧤)通(tōng )い(🤑)な(🎼)すった時(shí )分から見やす(🤠)と(🦄)、(🦖)御蔭(yīn )で吾家(📕)う(🐥)ちでも(🦗)いくらか(🌟)広(🐚)くい(🤕)たしやした(😯)」
「……私(❤)共(🆒)の勇(⏩)のやつが、あれ(🗞)で子供(gò(⏸)ng )仲間(jiā(🔀)n )じ(🕉)ゃナカナ(🌺)カ相撲が取(🏌)れるん(🐨)で(🖼)すとサ。此頃このあい(🍌)だもネ(🚋)、弓(🍼)の弦つ(🗜)る(🕒)を褒(♓)美ほうびに(🧙)貰って来ましたがネ(🏡)、(😠)相撲(💯)の方の名が(🆗)可笑おかしいんで(🥁)す(🚚)よ。何(🐩)だって聞きま(📠)した(🍔)ら―(☕)―(🌛)岡の鹿」
あ(❄)る日、高(gā(🔛)o )瀬は受持の(🕑)授業(yè )を終って、学士の教(🏇)(jiā(😖)o )室(shì )の側(🗡)を通った。学士(🍅)(shì )も日課を済ましたと(🌀)ころ(🌽)で(💥)あ(🍊)ったが、(🔯)まだ机の前に立(🙂)って何(hé(💇) )か生徒に(🔆)説明(🦐)していた。机の(😾)上には大(🦌)理(lǐ )石(🖇)(shí )の(🏁)屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コップなどが置(zhì )いてあ(🕊)っ(🚜)た。蝋燭ろうそ(🙁)くの火も燃(🔫)えて(🐟)いた。学士(🧟)は手にした(🦅)コップを(🔟)すこし(〰)傾かしげて見せ(🏒)た。炭(🎭)素がその玻璃板(bǎn )ガ(🎥)ラスい(✍)たの間(🐿)から流れると、蝋燭の火は(🤔)水を(🖲)注ぎ掛けられたように消(xiāo )えた。
しばらく(😘)石の(💄)よう(🌑)な沈黙が続いた。そ(🤞)のうちに微かす(🥙)か(🐬)に酔が学(😽)士の顔(yá )に(⤵)上(shà(🎈)ng )った。学(xué )者(🌙)らし(📢)い長い眉だけホ(☕)ンノリと紅(🍶)い顔(🗿)の中(🆘)に際立きわだって(🐝)斑(bān )白(🐓)は(☝)んぱくに見える(💆)よう(💴)に成っ(🥓)た(🥥)。学士は楽し(🌽)そうに両手(🛠)(shǒu )や身体(🥠)を(⛳)動(dò(✊)ng )かして、胡坐あぐ(🏐)らにやった(🚕)り、坐(zuò )り直したりしながら、高瀬の方(🤱)を見(🔜)た。そして話の(🔩)調子を変えて、(🎄)
「鞠まあ(🙉)ちゃ(🔣)ん、(🧣)吾家おうちへ行こう」
「桜井先生や、広岡先(🥍)生(👟)には、せめて御住(zhù )宅すまい(🤽)ぐらいを造って上(⬛)(shàng )げたいのが、私共の希望なんですけれど……(🧙)町(🚨)のために御苦労(lá(🐬)o )願って……」
この教員室(shì )の空気の中で、広(guǎ(🌅)ng )岡先(xiān )生は由(🌮)緒(xù )いわ(🐙)れの(🧛)あ(🐬)りそうな(🍪)古い彫のあ(🎠)る銀煙管(〰)(guǎn )ぎんぎせるの音をポンポン響かせた。高瀬は癖の(📷)よ(🎱)うに肩を動ゆす(📬)って、(🐩)甘そう(📝)に煙(yān )草を燻くゆら(🛥)し(🍩)て、楼(🕊)階はしごだ(🚻)んを降(📓)りては生徒を教(🕋)えに(🙁)行った。
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