「お(🆑)母アか(🚀)らきい(🚶)てみ(📒)ればえゝ(🎳)さ。」(💏)
源吉はそれをき(😶)くと(💨)、溜(liū )めて(🐴)ゐ(🐝)た息を大き(😀)くゆ(🚝)るく(❕)はいて、それから又(yòu )横を向いてだま(🤹)つた。
ま(😶)づ、(🌤)そして、根(🎬)本的なことが決められた。それからそれをど(🍔)ういふ風にしてやるか、(💝)といふことが問題になつた。それは、二、(😎)三日(🛹)に、(💑)地主の差配(🚗)が例(🛰)年の通り※(「廴+囘」、第4水(shuǐ )準2-12-11)つてくるこ(🤡)と(📼)になつてゐるので、それに、事(📜)情(👒)(qí(🍾)ng )を説(🎧)明し、す(🆗)ぐ地(dì )主(zhǔ )に(🐤)交渉を始め(😑)ることになつ(🛰)た。この時(shí(😂) )、その(😼)色(🕣)々な交渉の間小作(🦈)の(🎡)米(🛏)(mǐ )をどうするのか、と云(yú(🐽)n )ひ出すのが(🏘)あつた(✔)。それ(🖌)が(📦)又(🎣)相當(😧)大きな(👙)ことなので、中々意見が一致(🎥)(zhì )しなかつた。又(🐎)百姓(😟)には、それ(😍)を最後迄(⛳)の見(jiàn )通しをつけた上(🐬)で、確實な――手落ちのない成(🌂)(chéng )算(suàn )でやつて(⬆)行(🐚)(háng )け(✝)ることが(🌍)出來(💝)なか(💋)つた。こ(😯)の所、先生(🙌)の意(🏭)見(jiàn )をきい(💈)た。校長先(⏹)生は、まづ、町(🚣)に(✋)ゐる商賣(🤳)(mài )人に自(🏂)分達(dá(🎸) )所(💩)有の畑物(😜)を全部賣(💔)つてしまひ、その背水の陣で、地主(zhǔ )に當る(🈺)ことに(🗄)したらいゝ、とい(😷)ふ(⛩)ことを(👞)云つ(🍪)た(🧦)。それには二つの(⤵)條(🌯)件をつ(🤚)けた。第一は最初の地主への交渉(🤔)が不調に終(zhōng )つたら、(🕘)第二は(🆗)地(✏)主が(❇)その(🌜)結果、作(🚺)(zuò )物(wù )を無理に(🥗)押(🎒)へると(🤤)いふ(🗯)やう(🐒)な樣(🚳)子が分(fèn )つたら、といふのがそれだつ(👨)た(🥄)。一(yī(💽) )軒(🎗)々(🎂)々(📇)持つてゐた(🌳)のではすぐ(🚊)押(💊)へ(🚄)られるし、又(🈷)そのた(💎)めに、結束が破れるお(🛹)そ(✊)れもあつた。先(xiā(💀)n )生はか(🏗)ういふ點を(🕵)防(👙)ぐ(🔻)ために(🐸)も(🥂)この方法は(🎟)重(📉)大であ(🔊)ると(🉑)云つた。かういふ事(🛢)は百姓(🎀)(xì(⛔)ng )に(❕)はかな(🎵)り思ひきつ(💋)たことだつた(🛣)けれ(👁)ど(🛵)も、そ(Ⓜ)れが當り前のことのやうに思はれ(🐵)る程(chéng )皆(jiē )せツぱつまつてゐ(🔡)た。
(😇)防(🦃)(fáng )雪(xuě )林を出(➡)(chū )ると、鐵(tiě )道線路の踏切があ(🚟)つ(🦏)た(🌨)。
それから(🌺)、何邊も(🤱)同じ事を、グ(🃏)ル(🐶)/\(🍲)繰(🛒)り(🤸)かへして、「(✔)がつしり(🤥)かゝつてやるべ。」とい(🛤)ふことに決つた。それで皆が(🚞)、やうや(🏪)く別れた。
誰(shuí )か後で(💇)野生的な太々しい聲で叫んだ。さういふ瞬(shùn )間であ(💋)つたので皆(🎖)は(🍇)その方を見た。――源(yuán )吉だつた。
幹部の百(🈂)姓と、校長(zhǎ(🤓)ng )先生とは(🤝)、(🐛)すぐこ(😌)の結果を、村(⚓)中(zhōng )の百(😛)姓に一時(🗃)も(🌥)早く知(👶)らせて、皆を極(jí(🌂) )度に激昂させ、その滿潮に乘つた勢ひで、やつての(🔳)けなければならないことを相談した。――「鐵(🎼)(tiě )は赤いう(🛎)ちに」! (🎶)そして、一(yī )方、先生(shēng )が町(😝)へ(🚐)行つ(🥍)て、賣却(què )の交渉(🍅)を濟ませ(➕)て(🚽)置(➡)くこ(🌍)とが(🕛)、勿論必要な緊急事だ(🛃)つた。
(🚄)片隅(🥟)で、誰か(🧗)五(wǔ )、(🥗)六(🗞)(liù )人(🍌)のものが拍手をし(👮)た。それに(💏)つれて、集(🧢)つ(🛫)たも(🥔)のも、(🌘)拍手をした。が、ぼん(🧗)やりして、(😻)だまつて拍手をするのを見てゐたのもあ(🗃)つた。拍手が終ると、二十(shí )五、(📷)六のがつしり(🏽)した身(shēn )體の、眉の濃(🈵)い、バリ/(🕚)\した短い頬ヒ(🏛)ゲをも(🏩)つた石(shí )山(shān )といふ百(⛲)(bǎi )姓(xì(🍛)ng )が教壇に(📣)上つ(🐌)た。校長先(♍)生の親(🙇)類(👚)だ(🌶)つた。
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