フェラ 動画《えろ 番組》2行目ライン
えろ 番組あらすじ
それによると、血(xuè(👮) )書(🛳)のことは、(🏅)もう昨(zuó )日のうちに警(😢)(jǐng )察(chá )や憲(xià(🖍)n )兵隊の耳にも入(rù(🤫) )り、県(👞)の学務(wù )課に(🍸)も通報されて(⛹)いたらしい(🚋)。今朝はさっそくそのことで学(xué )務(wù )課の方(🚅)から電話がか(🐵)かって(🤱)来た。校長はちょうど(🌛)その時四(sì(🐫) )人の代表(biǎo )と会っている(🗂)最中(zhōng )だったので、教(⚪)(jiāo )頭(tó(👋)u )が代ってそのことを報告すると(🤷)、では(🦊)一(yī )応(yīng )おだやかにそ(🏿)の血書(🕍)(shū )を受(shòu )取(qǔ )るがい(🍓)い。そして校長自身それをもっ(🥒)てす(🌜)ぐ県庁に出頭(⏲)するように、(🌹)というこ(🎗)とだった。教(🆖)頭が紙(zhǐ )片(😎)に書いて校(📓)長に渡(🔋)したのは、そ(🔄)の(🥜)こ(🏵)とだっ(🆙)たにちがいない(🚌)、とい(🌌)うので(📂)ある。
次郎は、(🥁)そう言って、視(🙅)線を道江(🏐)の方に転じながら、
この(⤵)採(🌎)点(🐓)表(🍖)の(♓)波紋は(🛬)決(⬅)し(❎)て(🐊)小さ(👆)くな(🕳)か(🌆)っ(🥜)た。押しよ(🧘)せた生徒(tú )たちにまじって、あとでは先生(😏)(shēng )たち(🚷)までが代(🗯)る(🕥)代るのぞきに来た。生(shēng )徒た(🈲)ちは(🛸)、採(🙌)点(diǎn )表にのっ(♑)てい(🐻)る先(xiān )生が来ると(🍄)、(👆)一(🕵)(yī )々その点数を大声で叫んだ。中には、(🏂)備(bèi )考欄まで読(dú )みあげる者(🍄)もあった。先生の(⚪)中に(💜)は(🥃)、自分で(🎛)自分(💧)の(💂)綽名をよく(📒)知っている先(📐)生(shēng )もあ(❄)り、そう(📫)で(➰)ない先生もあったが(😐)、そんなことで(📭)、(🏼)どの(🏕)先(🔵)生(shē(🚈)ng )もいやで(🕜)も自分の綽(🥘)名をはっきり知らされる(🈴)という結果にな(😺)っ(⚓)た。もっとも、中(zhōng )学の先生で、自分に(🕢)かぎって(✡)綽名はな(💀)い(💬)などと安心しているほどいい気な先生はないは(📊)ずなのだ(🔗)から、(🌁)それ(🏹)は大(🚈)したこ(📻)とではなかったか(⌚)も(🎗)知(📘)れない。しかし、綽名といっし(🛒)ょに、自分(🐠)の点数(🗜)と(🛹)きび(🐳)しい評語とを(🍬)知(zhī )らなければ(🏤)ならなか(⛔)っ(🍖)た(🦑)と(🚅)いう(🍵)こと(🤘)は、何といっても(🔘)最(zuì )近の大きな(🐯)試煉(làn )であっ(🌼)たに相(xià(📵)ng )違(💶)な(🚩)い。ある先生は(🕷)顔をひきつらせてガラス戸のま(🍇)えに棒(⏪)立に(🔮)な(🚰)り、ある先生は一(yī(🕘) )たん顔をまっかにした(🔆)あ(⛽)と(🍇)、強いて微(wēi )笑をも(🚷)ら(😸)し(🎱)た。しか(🔱)しどの(🔌)先生も最後には、自分には(📜)まるで関(wā(⏺)n )係(xì )のないこと(🥄)だ、といったような顔をしてその場を立ち去った。ただ「(🐂)あざらし(🤠)」(💍)先生(🅱)(shēng )だけ(💉)は、その綽(🕴)名が自他共(📣)に(🍐)ゆ(⏬)るす(🥂)ほど有名になっていて、(😌)ごまかしがきかな(✴)か(🍘)ったためか(✉)、それとも、備考欄(👞)にあ(🕒)った通り、事(🛫)(shì )実粗野の稚気ある性格(gé )の持主で(🦗)あ(🦒)った(🏮)ためか(📩)、そ(📅)の大き(🛹)な口(kǒu )を思いきり横(🕍)に(👥)ひろげて(🦋)、よご(🈷)れた上歯をむき出(chū(🏺) )し、天井(jǐng )を向い(🎹)た鼻の下(xià )に灰色(🧓)のあら(🤽)いひげを針のように立て(🥏)、内(nèi )をのぞ(🏏)きな(🚅)が(📀)ら、「わっはっは(🦑)」(💶)と(☕)笑(🤦)った。そして、(🤳)「わしだけは(🖐)合格の見込(💍)があるちゅうのか。どうかよろし(🥣)く(🚍)たのむよ。」と(🏴)言うと、(💸)くるりとう(🦅)しろを向いて、(🍡)もう一度「わっ(🥒)はっは」と笑(xiào )い、(🖼)歯をむき出(🌁)したまま、むらがっている生徒たちを押(💝)しわ(🔟)けて帰って行った。
馬(🐆)田(tiá(🗿)n )も、それ(➡)っきり口をきかなかった(🦏)。二人は、かな(🎉)り永いこと、にらみあったまま突(💚)っ立(💒)っていた。次(cì )郎が視線も手足(🤣)も(🏝)微(wēi )動(✈)びどうも(⏮)させなかった(🔶)の(👥)に(🈲)反して、馬(mǎ )田の視線はたえず波うっており、(🧓)その(🔽)手(shǒ(📳)u )足(zú(⏹) )はいつも(🐥)もじも(🌗)じと(💎)動(🗓)い(➖)て(🥋)い(🌉)た。
と(🌒)道江も眉根(gēn )をよせ(🐤)、肩をす(👆)ぼめた。
と、朝(cháo )倉(💙)(cāng )先生はしばら(🥔)く(🚏)考え(👀)こ(🏂)ん(🖼)だ。それから、(⚫)伸(⬇)(shēn )びあがるようにし(🔓)て(📕)、生垣(yuán )ごしに門の方を見(😼)(jiàn )、何度も首をふっ(😭)ていたが、
次郎(🚾)は、そんな実例(🔏)がある(🎮)かどうかは(🌨)よく(💐)知(❤)ら(💀)な(📎)か(🐯)った(💍)。し(🔨)かし、(🏝)敏子の言って(😻)い(💓)る意(🎫)(yì )味はよ(🚮)くわかった。そして(🌦)、そ(💍)うであればあるほど、いよ(🗾)いよ馬田を許して(🛑)おくのが不(bú )都合だ(🤜)という気がした。
(💖)馬田は(🔼)あ(👨)ざけるように笑った。
(〰)次(cì )郎は、もうすっか(🏡)り(🎽)、いつ(🛫)もの彼をと(🏓)りも(👵)ど(🚙)して(🔳)いた。
そこまで考(kǎ(🤱)o )え(👑)て(🐏)来(🚞)た(👖)時に、(🥤)ふと、隙間(⏮)(jiān )風のようにつめた(🔶)く彼の頭(🧟)を(🌶)よぎったも(🏻)のがあった。それ(💪)は、自分たちの運動(🎱)が幸(xìng )いに成(👇)功して、ど(🍑)うな(✡)り県(xià(🏩)n )当局の意(🌲)志(🥟)(zhì )を動(🎦)かし得(🔜)(dé(♑) )たとして、先生(shēng )は果して留(liú )任を(👦)肯がえんじ(🍍)られるだろうか、(🤭)という疑問であった。この疑問(👼)は彼をほと(🕔)んど絶望に近い気(🕞)持(🦀)にさそ(🤼)いこん(💍)で行(háng )った。先生(💳)のお気質として、そんなことが出来るは(🔈)ずがない。自分は(👰)、た(🏜)だ一途に(⚓)先生(shēng )の留任を目(😚)(mù )あてに、血書(shū )を書い(🈳)た(🔻)りして一所(🚬)(suǒ )懸(xuán )命(🍙)に(🕜)なってい(💈)るが、先(xiān )生に(🚟)してみると、(💾)落ちつくところは最(🧡)初から(🛣)はっき(🐩)りきまっていたの(🐲)だ。自(zì(✨) )分(🍕)はただストライキに口(kǒu )火を与えるた(🤸)めに、そして先生の最後に泥を(🗨)塗るためにあの血(xuè(🎗) )書(🖋)を書いた(⏰)のでは(🎃)なかっ(😌)たの(👽)か。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ 番組》関連作品
フェラ 動画週次チャート