次郎は、自(zì )分の責任である二(🤩)つの室の掃除を(🔑)終(zhōng )わると、す(🙍)ぐ便所(suǒ )掃除(chú(🀄) )の手(🌆)伝いに行(há(⛓)ng )った。こ(🦉)れは、かれが助(🗞)手として塾生活をはじめた当初からの、一つ(⬅)の誓ち(🥘)かい(⌛)み(⏳)たように(🤮)なって(🚝)いたのであ(📯)る(🤰)。
「(🍳)ぼくは、む(📅)ろん、いけないと思(sī )います(🤸)。」(🎧)
先生は(🕸)、し(🍳)かし、(🔣)まもな(🏂)く顔をまっすぐ(🍆)にした。そして、これまでの(🤐)激しい調子とはうっ(🐔)て代わ(🕯)った、沈しず(📺)んだ調子で言葉(📹)をつ(🚚)づけた。
二人は声を(〰)たてて笑った。次郎(📭)は、しかし、すぐ(🖇)真顔(🦂)(yá )ま(🍒)がおにな(🙏)り(👔)、
か(🍯)れは(🅰)視線を転(zhuǎ(✏)n )じ(🈸)て、(💧)そっと先生(🛸)の顔(🍀)をのぞい(👋)てみた。する(🎋)と、ふしぎなことに(🔚)は、先(xiān )生のいつもの端然(rá(😏)n )たんぜん(🗝)た(🔖)る(🕴)静坐の姿(👤)勢が(🎮)い(🥑)くら(😟)かくず(🚣)れている。顔を(❄)すこし伏(🆎)ふ(💥)せ、その(🔦)眉まゆ(🌻)の間には深いしわさえ見(🤞)え(🚌)るの(🏊)である。次(cì )郎は、先(🔣)(xiā(🥖)n )生が気(👳)分でも悪(è )くなったのではない(👹)か、と思った。
(🚭)いそいで、寝巻ねまきを(⚓)ジャンパーに着かえ、夜具を押し(🚝)入れ(🧑)に(🐽)し(🦕)まいこ(🏒)むと、ぞん(🙃)ぶんに(🎽)窓をあけた。風はなかったが、そとの空(kōng )気が、針先はりさきを(🖕)そろえたよう(😪)に、顔いっぱいにつきさ(🔇)さっ(🐋)た。
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