フェラ 動画《wmaf japanese》2行目ライン
wmaf japaneseあらすじ
源吉(㊙)は、自(zì(😩) )分(fèn )がな(🌌)んの(🚀)きつか(🐠)け(💐)もなく(📈)、突(🦃)コ(🥣)ツにそれを云つたことに(🎄)氣付い(🍸)て、赤くなつ(🗨)た。ド(🌐)ギま(✴)ぎして「芳さ」と云つた。
百(🌸)姓(🚬)の二(🗳)(èr )、三(sān )人は、先生(🛩)(shē(🌲)ng )の使(shǐ )ふ「團(🏽)結」と(🤬)いふ聞(wén )き覺え(🌷)た(👟)言葉(yè(🐂) )を使つて、叫んだ(🤲)。
先きに立つてゐた百(bǎi )姓の二(è(🍰)r )、三(👨)(sān )人が「あツ※(感嘆(tàn )符二(🐗)つ、1-8-75)」と、一(😔)緒に叫んだ。そして、急(🦅)に(🎲)馬を止め(🎲)た。後(hòu )から(🕤)の(🍄)馬は、はず(🥡)みを食(shí )つて、(👚)前(qián )の馬橇に前(💃)足を打つた(📯)。後から、(🚎)「どうした、どうした(💾)」「やれ／＼！」(📫)皆が馬(💖)橇(💙)の上で(👤)のめつたり、(🔇)雪や(🎌)ぶにとび出したりし(💭)て(🦉)、前を見(🍨)なが(🧔)ら叫(jiào )んだ。
石(shí )山(shān )が大聲をあ(👜)げて聞(wén )いた。そ(🎢)れで、一寸靜(jìng )かに(😄)な(🐡)つた。
(🥩)雪は眞向(🎊)(xiàng )から吹(🦊)きつけるかと(🚯)思ふと、左(🏠)側(cè )になつてゐたり、後から吹いたりした(🕙)。馬は全(quá(📂)n )身眞(🕢)白になつて、(🔲)年(nián )寄(👏)つた(🀄)百姓(🌫)のやうな(🥐)、ガ(🦐)ラ／＼に(🎷)瘠せた(🔤)尻(🚮)を(🎀)跳(🔦)ねあげるや(🍭)うにして(🧞)、足を動かしてゐた。尻毛(máo )が時(shí )々(🎥)ピシリ／＼と身(shēn )體を打つ(➕)た。が、風の向(xià(🍡)ng )きで、(🏄)そ(🥄)の方へな(🍉)びくこと(👚)も(🚍)あつた。眞白(🛍)(bái )に(🦕)なつてゐるたてがみも風通りに動いた(🌈)。前(qián )方(🤖)を行(🔚)く馬(mǎ )橇は、吹雪(xuě )のために、(🧔)二(èr )、三(sān )臺位しか(🦇)見えなかつた。その先(xiān )きの方は(🌸)時々、(🌜)吹雪の(🤛)工合で、ひよつこり(🕢)現(xiàn )れ(🛐)たり、(😌)見てるうちに又(🗽)消(xiāo )され(✊)た(🚈)りした。鈴は風の工(gōng )合でまるつ(🐷)きり聞えないことがあるが、(🍙)思ひがけなく實(🐳)際(😩)より(🕵)もす(🛣)ぐ近(😐)く聞え(🛑)ることもあつた。何(💸)處からといふこ(🔖)となく、平(píng )野一帶がゴウ／＼と物(❗)凄くう(🐱)なつてゐ(🐪)た(💻)。だ(💇)ん／(💲)＼薄暗く(🙃)なつて行つ(👐)た(🥧)。
「ホラ、校長さんがお(🕑)いでになつてるど。」
十二、三臺もの(🚏)馬橇が鈴を一(🖊)せいに、雪(🍰)(xuě )の(🎍)廣(guǎ(📙)ng )野に、おつぴら(🏄)に響か(🤕)せ(🤰)ながら、前や後が時(shí )々(🥇)呼(hū )び(🌛)か(😆)は(⭕)したり(🕛)、物々しく、精一杯に一散(👼)に(🏟)走つてゐるうちに(🌫)、(🕗)それが、不(bú(🈵) )思(sī )議に、こそくな百姓(xìng )達(🔰)の氣(qì )持を(😵)、グン／(⚫)＼殺(㊙)バツ(➿)な、(🌔)誰(🤶)でも、(🎱)なんでも來い、(📃)と(🔰)い(😜)ふ氣持に引きず(💁)つて行つた。四十(🍔)(shí(🏽) )をずつ(🥠)と過ぎてゐる(🏤)、普段はおと(🤣)なしい房(🐂)(fá(👔)ng )公(📁)さへが(🚽)、
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