六(liù ) 古着屋の(🎻)亭(tíng )主ていし(🔛)ゅ(🤯)
そ(📙)う、そう、ある川の流れに(🤳)添(👼)(tiān )うていかだ(📈)を下(xià(🍵) )す人(ré(🙀)n )が(🎻)あった(👭)の(🍕)もその一(🍶)つです。そ(🦕)れ(🅱)が材(🎲)木(mù )のいかだでなし(🕗)に、竹(zhú )の(🍋)いかだであっ(👈)たの(🎦)もめずらしく思われ(😬)たこ(❤)とを覚え(🧓)ています(🤓)。土(🏭)地(🎤)不案内(🌹)なわたしも(🧢)、そ(⏪)の川につ(🍻)いて水上(🕝)みなかみのほうへ進みさえすればいい(🔄)と感づ(😑)きまし(➡)た(🎅)。だんだん(🖼)歩(📃)いて行くう(🈶)ちに、川の(🙂)水は谷(⏲)(gǔ(🍨) )底(🏎)(dǐ )の下のほうに見え(🚨)る(🧣)ようにな(🏧)って、がけづたいの(🛵)道(dào )へ出(chū(📀) )ま(🥩)し(🚬)た。
長い(🙍)もの、仙台(tái )せんだ(💳)い地方に伝わってきた「さ(💰)んさ(👮)し(🎤)ぐれ」(🔛)の古い歌の節。
一四(sì ) 朝
小諸(🏵)からは(🍏)関せ(🌓)き君(👱)(jun1 )という人がわざわざ東(🏜)(dō(🙅)ng )京まで出て(📱)来てくれまして、木村先(👤)生はじめ町(🏆)の人た(📣)ちの(👓)すすめを伝えて(🔦)くれま(⛹)した。関(wā(🏰)n )君は明治(zhì(🚐) )学(🐵)院の出身(shē(✔)n )で、わたし(😉)とは(✋)古いなじみ(💅)の間がらでした。当(🚰)時(🎛)、京都(dōu )の(🐠)ほうにも教師(shī(🏌) )の口はありま(🥉)したが、わたしはい(🖼)なか(🖼)に退(tuì )いてもっ(🛥)と勉強し(➡)た(🍰)いと心を決めましたから(🆗)、(🐺)報酬もす(🕞)くな(🏭)く骨(gǔ )も(🖖)おれる小諸(zhū )の(🤤)ほ(⛔)う(🏿)の学(🚾)校(⏳)(xià(⛳)o )を選びました。そんなわけで、翌(yì(🐄) )年の四(🤷)月(yuè )には浅間の(🈳)ふ(🙌)もとをさして、い(🥂)なか教師として出かけ(🏀)ました。
物にさきがけするのと、しんがりをつと(😒)めるの(🚏)とでは、どっちが勇気がいるでしょう(🤡)。前のほう(🍬)の人は(👯)進んで(🥓)と(👵)げ(🌥)のあ(♑)るいばらの道(dào )を(🧔)切り開いて行く(🎊)のです(🗜)から勇気が(🐧)なくてはかなわ(🔤)ないことですが(😓)、(🤖)あとのほう(🤘)の人とて勇気がいることにかけて(🌑)はそ(🎯)れ(🌯)に劣(liè )りません。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025