(😹)彼(bǐ )にとっての最も大き(🍯)な失(🥠)望は(🔕)、彼の(🎸)教(🌋)室に出て(✍)来る先生の中に(📻)、権田原先(xiān )生(shē(🚬)ng )のよ(🤸)うな(🛎)人を、た(🉑)だの一人(rén )も、見出せな(🥧)かったこ(🏕)と(🛡)であった。彼の眼に映(yìng )じ(🦇)た中(😼)学(📈)校の(🛌)先生(📹)と(🎈)い(🔈)う(🐄)のは、小学(xué )校の(⬛)先(xiān )生にくら(🚼)べて、(🏝)何か専門らしいこと(🌜)を(🍪)ほんの(🎚)少(shǎo )し(🚙)ばかりよけいに知っているだけ(🗞)で、およ(🛃)そ(🎙)人間らしいところを少(🈵)しも持合(hé )わせない人(ré(👮)n )達ばかりだった。貧(pín )し(🗡)い知(🕥)識(shí )を教室で精(jīng )一ぱい(🔥)に(🦅)しぼり出すこと、点数や(👍)処罰(fá )で生(shēng )徒をおどかす(🚽)こと、(🕶)こ(🗞)の二つの外には、用は(⛏)な(🤩)いと(🥙)いった顔(🆔)を(🎽)し(🕊)て(⤴)いる人(ré(🦅)n )間、そ(📥)れを次郎(lá(🍴)ng )は中学校の(♏)先生に(🚛)おい(😛)て(🍥)発見(jià(🛀)n )したのである。
五年生の一人が叫(jiào )んだ。それは三つボタ(♌)ンらしかった。次郎は(😴)、しかし(📃)、ふり(😁)向きも(🎏)しなかった。
「秩序を(📫)破っ(🚔)て、正義がどこにある(🎗)んだ。」
(🕌)彼(⏱)は毎日(rì(🛣) )むっつり(⏰)し(🚄)て学校に通った。
「(🚃)そんなこと、ありま(🚺)せん(🚳)。」
「いや、ほ(🐇)んとう(🔄)らし(👙)い。さんざんなぐられ(💠)ていな(🐸)がら、涙一滴(🛢)こぼさ(🐂)ないで、じろりとみんなを睨み(🚥)かえして、悠々(🖖)ゆうゆうと(🍩)帽子の塵(chén )をはらって出て行った様子は、ち(🍯)ょ(📑)っと凄かったって言って(🎏)いたぜ。」
と、自分で自(zì )分(🎚)を励(📞)(lì )まし、どうなり(🤳)気持を(Ⓜ)落(luò )ちつけ(😑)ること(🏫)が出(chū )来た。
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