「だか(🧖)ら、(🌓)よけ(📌)い偉いんだよ(💬)。」
「ふうん。」
「みんなで僕を親(🏢)爺って言(yán )う(🎽)んだよ(🍺)、わ(🤲)っ(🥐)はっはっ(🤗)。」
「むろんだ。個人の問題(🔟)じゃつまらんよ。」(😦)
「新入生のためばかり(🍮)ではありませ(😟)ん。五年生は、ち(👾)っとも(🤠)校長(💱)先(xiān )生(🧕)の教(jiāo )え(🍱)を(🍃)守っ(🎒)てないです。あん(🆚)な五(❕)(wǔ )年生(shē(🔮)ng )は、(⏬)僕、学校のためにならないと思(📀)うんです。」(🌚)
「い(➕)いとも。今からいっし(🥤)ょに行(🕟)こう(📭)。」
次(cì(🅾) )郎の頭に(⛰)は、(📚)一(yī(😑) )年(nián )お(🌻)く(🈷)れ(🎑)て(📨)中学校にはいった自(🤶)分のことが、自然に浮かんで来た。が(👹)、彼の考えは(🥝)、すぐまたもとにもどって(👍)い(🥘)った。
(自分は、大沢に、心(xīn )にもない(😾)偉がりを言ったつも(🕜)りは少しも(🧥)なかっ(🧓)た。しかし、自分(🏰)(fèn )の言(yán )ったことに、ほん(🥎)とう(🧚)に自(zì )信が(⛵)あ(🔪)ったかと(😧)い(🧥)うと、そう(👓)でもなかったようだ(🕔)。)
家に帰ると、彼は何事(shì(🛣) )もなか(👤)ったよう(🥧)な(📠)顔を(🥇)して(🐦)、すぐ(🌔)机の(🥫)まえに坐った(⏺)。そして、懐か(😫)ら手帳(zhàng )と蟇口とを出して、(👈)それを抽(🏩)斗(🏘)ひきだしにしま(🕠)いこんだが、つい(🧛)今(jī(🍫)n )朝(cháo )まで、何か(❔)しらまだ気がか(📷)りになって(😦)い(🎨)たその蟇(🛣)(má )口(kǒu )も(⤴)、もう全(quán )く問題ではなくなってい(🌬)た。
「思うよ。だ(⏩)けど年(💗)とっている(🌷)なあ(⛵)。」
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