もうそのころには、塾(shú )生たちは、室(💯)内(🏻)の掃除整頓(❓)(dù(🤔)n )をすべて終わって、(🏯)最後(👳)に、廊下や、(🍦)玄(xuán )関げん(⚪)かんや、(😇)その(🚇)ほ(👖)かの出(chū )入り口の掃除(chú(🤯) )にかか(📽)っ(📕)ている(🈹)とこ(🗝)ろ(🛒)だ(🤛)った。むろ(🍽)んそうし(🕋)た掃(😜)除も、分(fè(👣)n )担(🤷)ぶんたんは一(yī )通りきまっていた(🥠)が、厳密(mì(👴) )には境(jìng )界が定めら(🏿)れないた(💃)め(🏺)に(🎪)、塾(shú )生(♟)たちはかな(💏)り(🍗)入り(🙃)み(⬆)だれて(🍜)いた。
「ええ、(🐰)でも、まだだれも起(🎪)(qǐ )きた様子(zǐ(🛤) )がないん(🈺)です。」
「今(jīn )朝の鐘をつ(🧥)いたのはだれ(🦖)じ(🚁)ゃな(🎫)。」(🕑)
「先生は(🈯)、ぼくのや(🥊)り(📚)そこな(💠)いを、どうして(🏔)あから(♿)さ(🏔)まに話してくださらなか(😇)っ(🤦)たんですか。」(🌙)
次郎(🖥)が入(🎄)(rù )り口(😾)に立って様子をなが(⛹)めていると、
かれが、便所に(🚈)通ずる廊(🎚)下の角をまがる(😠)と、一段さ(🎪)がっ(🌂)た入り口(👔)のたたきの上(shàng )に立って、何かしき(⏬)りと声高(gāo )こわだ(🤩)かにがなりたてている一(yī )人の塾生がいた(🌮)。見(jià(🎩)n )ると、飯島(😆)好(hǎ(😵)o )造(zào )だった。
かれ(🏺)は(😗)、(🌐)自分の部屋の掃除をすま(🐷)すと、そっ(🏣)と事(shì(🐍) )務室との(🍏)間の引(🍎)き戸をあ(♟)け(⏰)た。いつ(🌆)もなら、そのあとすぐ事務室(🐭)の掃除にとりかかる順(shùn )序だ(🍸)った(📿)が、しばらく敷(fū )居しきいのと(😑)ころに突(🏏)っ立って耳(💴)をす(🦕)ました。それから、足(⛪)音(🌊)をしのばせる(🍲)ようにして入(😙)り(💵)口に(🚈)近(jìn )づき、ドアを細目(mù )にあけて、板木のほ(🕘)うに(💑)眼をやった。板(🌲)(bǎn )木は、(🕕)事務室前(qián )の廊下(🎃)ろ(🗺)うかと中廊下との角に、(🥟)斜(🍥)(xié )なな(🤱)め向(xiàng )きにか(🥇)かっ(👔)て(➖)いた(🤦)のである。
「(💱)先生は、ぼくのやりそこないを、どうしてあ(🐓)からさまに(😻)話してくださらなかったんで(👠)すか(🎲)。」
次(🏓)郎は(♍)大河の(👩)横顔を見つ(💈)めて(🛎)、ちょっとの間(🥣)だまり(🥛)こ(🥂)んでいたが、ふと、何か思いつ(🤐)いた(⬅)よ(⏩)う(😧)に、
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