「そこで、(🌶)四年生(📔)の責任いよいよ大なり、だね。」
「僕たち、自(zì )分のこ(⏫)と(🎭)っき(🐝)り考えない(🍮)のは(🍸)、(🏧)いけな(🐑)いことなんだろう。」
次(cì )郎(♿)は(🏫)、そう言われて、まだ何か言い(🎯)足(zú )りない様な(💍)気(👆)がした。そし(🏿)てちょっ(🌳)と考(kǎo )えてから、
「しようが(🥡)ないさ。」
もっと(🤢)も、生(shēng )徒(🗼)間(🐤)の(📥)噂(🧥)に(👜)よると、校内(😌)に二(🖕)(è(🔏)r )人(rén )や三人(rén )は(💐)、尊(zūn )敬に値(🐰)す(🏾)る先(🌋)生(🖐)がいないでもないらしかった。また、(🖐)入(🕷)学(🐎)式の時に、彼が校長(📊)(zhǎng )からうけ(🍬)た印(⭐)象(xiàng )も、まだすっ(🏡)か(🚇)り消(🛬)(xiāo )えていた(♑)わけで(🌓)はなか(⚾)った。しかし、そうした先(xiān )生たちは、次郎たちと(🏄)はま(🛄)るでべ(🌉)つの世界(📿)に住(😳)んでい(🐔)る(🍩)よ(🥙)うなもので、めっ(🚒)たに(😘)その顔(yá(🙈) )をのぞ(🖼)く(🙂)ことさえ(🎍)出来ないのだっ(🤒)た。次郎は(🛫)、そのため(👠)に、中学(👢)(xué(🌊) )校というところは(🎧)、小学校(xiào )にくらべてずっと(🐄)奥行が(📡)ある(👰)よ(🛌)うな気もしたが(🍵)、また(🏫)いやに不(⏱)便(👁)なと(🎤)ころの(👝)ようにも思った。
彼(😋)は、そこで(🔌)、(🐞)ちょっとうしろをふり(📓)かえ(🏍)って(👎)みた。する(🥩)と(🃏)雨天体操(cāo )場の中(zhōng )から無(😐)数の視線(xiàn )が(🐌)まだ自分(fèn )を覗(💐)のぞいており、その視線(🛁)の一部を遮(😨)って(🐖)、(⛽)二(🌞)人の五年生が(🌂)入(⚡)口(📠)(kǒu )の(📩)近くに向きあ(🚲)って立っているのが(🤴)見えた。その一(yī )人は三つボタ(🗞)ン(🥈)で(🦒)あり、(📲)も(🍍)う一(🐿)人は最(zuì )初(chū )に演説した生徒(tú )だっ(🎫)た。
「(🚕)本(🤚)(běn )田(tián )の弟を侮辱(rǔ )し(🕴)た(⬜)くないからさ。」
誰よ(🍀)りも感激したのは、恭一だった。正(zhèng )義感の鋭いわ(🔫)りに(🙌)、気の弱い彼(🥍)は(😒)、大沢のこの言葉で(🚄)、力(⛏)(lì )強い支柱を得たよう(🥈)な気がし(🤠)た。彼は、何より(🌍)も、それを次郎のために喜んだ。そ(🍿)して、そ(🍣)の日の授(🔴)(shòu )業が終るまで(🥟)に(🌩)、彼は、次郎(☕)(láng )の生(shē(😔)ng )い立(🌘)(lì(💎) )ち(🌽)や、(🦌)彼(🐁)(bǐ )自(🗓)身(🔑)の次(💉)(cì(🛀) )郎についての考えな(👂)どを、何もかも、(🆙)大沢(🐔)に打ち明け(🗳)た。
次(🏤)郎(láng )は、そ(🎭)の(🍨)光景を見ると、これからどうしたものか(🏍)と考(kǎo )えた(🗑)。もとの位置に帰(guī(🐅) )る気には、と(📍)て(💖)もなれな(📳)かった。かといって、いつまでもそ(🔷)のま(🤜)ま立ってい(💺)るわ(♉)けには、なおさ(🍼)らい(🍳)か(👗)な(🍩)い。彼は、(🐭)しばらく、じろじろと(🌥)周(🌌)囲(😪)を見ま(🌻)わして(👪)いたが、(😎)ふと(🌴)目の(🧦)まえに、ふみにじられ(🐆)た(🥤)ようになってころがって(🏬)いる(🤔)帽子が眼につ(🥉)い(✴)た。それ(⛎)は、彼(⛽)がついこないだ父に買ってもらった(🚠)ばかりの(🎂)、(📡)そして、(🥙)きのうはじめて、組主(zhǔ )任の先生に渡(👦)さ(🔼)れた新しい徽章をつけたばかりの、(📄)彼(🔭)の制帽(mà(🤓)o )だっ(➰)た。
(今に、僕(🌳)(pú )だ(🌙)って、……)
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