「本田(tián )のやつ(🙊)、(🐊)どう(🆗)したん(🔃)だろう(🐣)。いやに考えこんで(🏍)ばかりいるじ(📆)ゃないか(🍝)。」
し(♐)まり(😳)のない口を半(bàn )ばひらいたまま(🈴)、(🚐)ぽかん(🎮)として次郎のう(😻)しろ姿を見おくって(🗨)いた馬(👒)(mǎ )田は、次(cì )郎(🎆)が十間以上も(🏔)遠ざかったころ(🧖)、つぶやくように「畜生!」と叫んだ。そして帽(📄)子を(🕸)ふりあげて、(🥡)力まかせに(🤒)自(zì(🎈) )分(🔄)の股をもう一度なぐりつけた。
しかし、(🌸)彼は、血書(🦆)(shū(😰) )が次郎によっ(🔀)て書かれたと(💤)いう(🏩)ことを誰(shuí )にも発(fā )表(🧣)する(📆)気にまだなれなか(⛷)った。そ(⏸)れ(🦗)は、彼の自尊心や(😔)競争(zhēng )意識が何(hé(🏉) )ということなし(🌰)にそれを許さな(🏡)い、というだけで(🚍)はなかった。彼に(👓)とって大事(shì )なことは、スト(🔓)ラ(🏡)イキの場(🥌)(chǎ(🌥)ng )合の(💈)こと(🍇)だったが、万一にも、そ(🍩)れ(🍒)を(😙)発表したため(👃)に、次郎が捨(shě )鉢す(💜)てばちになり(🕎)、進んで(💅)ス(🗣)ト(🎰)ライキ(🚮)の主導(📛)権をにぎる(🤞)よ(⛅)うな結(jié(💜) )果(guǒ )にな(🎒)って(😕)し(🗝)まっては、つまらない。次郎(🥁)(láng )は徹(🏰)底(📹)的に(📘)やっつけなけれ(👛)ばならないが、それには、(🐾)彼(bǐ )をあくま(🤷)で(🌘)もストライキ反対の(📶)立場(🕵)(chǎng )に立たせ(🚇)ておくことが必要であ(🛩)る(🧔)。最(🤓)(zuì )後まで彼(💔)を(🍢)反対の立場に(💕)立(lì )たせてお(🕹)き、いよいよス(🤤)トライキ決行(🦗)と(〰)いう場合に彼が(🚴)逃(táo )げをうったら、(👫)その時こそ血(xuè(💣) )書のこ(💫)とを暴(bào )露すべき(🌽)だ。血書ま(🍗)で(🉑)書いて人を煽動し(🤔)ておき(🍚)な(👜)がら、(🥃)自(🙈)分だけ逃げるとは(🏫)何という卑(🐍)劣さ(🛴)だ! (🐚)みんな(〰)はそう(💘)言って彼を責めるだ(🥩)ろう。それに、どんなに彼が(🎪)逃(⛲)(táo )げを打とうと、学校当局や(🛑)県庁(🧟)が、(🔰)血書(😘)(shū )を書いた本(🛩)(běn )人を主(😫)謀(❌)者と認めないは(⚓)ずはない(👮)の(🧤)だから、いよいよ面白い(🥒)。――(🌀)馬(🈴)田の考(kǎ(⬛)o )えは頗る念入り(🤺)だった。彼がそれほどま(👶)でに次(cì )郎に反感を(🎃)持(💵)つ(😫)よ(🍍)うにな(🛠)った最(zuì )も(⛰)大きい原因が、(🕓)道江にあったこ(🚁)とはいうまで(🐸)もない。
「そりゃあ、事をあら(🌼)立(lì )てれば、(🎒)い(🍆)く(🛫)ら(👚)でも手はあると思(sī )うの(😈)。だけど(📗)、同じ村(👣)に住(😇)んでいては、そうもい(🃏)かないし、……」
次郎は、二人(🎓)の言葉(🍍)か(🏅)ら(🧣)、まるでちがった刺(🏓)戟をうけた。敏子(♌)の言(🌛)葉からはひやりと(🤖)するも(🍌)のを感じ、道江の言葉には憐憫(mǐn )に似(🦏)たものを感(gǎn )じた(📊)のであ(🍌)る。一人(🤧)の女(🍂)を中に(🌱)して、馬(🥉)田(🎋)(tián )のような(🎓)男と(🕯)争っている自分を想像(xiàng )すると、たまらな(🌳)いほどいやになるが(💘)、(🗓)また一方では、(⛷)道(dào )江という女が、自分というもの(🕌)を(📴)ど(🏣)こ(🏻)かに置き忘れているような性(🌗)格の持(chí )主で(🍫)ある(💮)だけに、放(🦎)っておくに(🦐)忍(🐡)びないよ(🎹)うな(🛢)気もするのだった(🏨)。彼(🔂)(bǐ )は二つの感情を急(jí(🐩) )には(🌇)始末(🚀)し(🛏)かねて、だまりこんでし(🥅)まった。
「ええ。しか(📗)し、(🤔)も(😋)う県庁で(🆑)も見てい(🧔)るんでしょ(🍀)う(🏇)。校長先(xiā(👱)n )生が県庁に(🔹)そ(🏍)れをもっ(👻)て行(📊)かれ(🗣)たそ(➖)うで(🔎)すから(🥃)。」
「むろん校長先生に出したんだろ(🍹)うね。」(🥍)
「そりゃあ、事(💁)をあら(🔏)立て(✨)れば、いく(🎠)らで(🏗)も手はあると思(sī )うの。だけど、(🧘)同じ村に住(😧)ん(😐)で(💿)いては、(👑)そう(👻)もいかないし、(🎆)……」
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