「(🛒)僕(🏤)、きょう――」(🙆)と、次郎は、また急に眼(yǎn )を伏せて、「学(xué )校(xiào )のかえりに朝倉(📄)先生をおたず(💖)ねして(🆓)みたんです。そして、(📬)僕たちの願いをかりに県庁が許し(😓)てくれても、(🍳)それ(🥒)で先生(📐)(shēng )が(🚥)辞職を思いとまられること(🐑)はない、ということがはっき(🌕)りし(😙)たん(⏹)です。先(🏖)生としては、それがあ(🕞)たりま(🕥)えです(🔲)。僕、そ(🔱)のことに(🗞)ちっとも気がついてい(🚥)なかったんです。」
「(💀)僕も橋を渡って様(😋)子を見ていれ(🎙)ば(👁)い(🔚)いんでしょ(⚽)う。あれから村の入口までは見通(tōng )しだから、大丈(zhàng )夫で(🐁)す(🍼)よ。」
馬(mǎ(🍭) )田(tiá(🖋)n )も、(⏸)それっきり口を(🏎)き(🔗)かな(👲)かった。二人は、かなり永いこと、に(💮)らみ(📢)あっ(🗽)た(🔷)まま突っ(🧛)立っ(🚭)て(👩)いた。次郎が視線も手足も微動びどうもさせなかったのに(🕒)反して、馬田(🤑)(tián )の視線はたえず波(😃)うっ(🏹)ており(✂)、そ(🍍)の手足(➖)(zú )はいつ(😥)ももじ(🌡)もじと(🤫)動いていた。
次郎はあいまいな返事(shì )をした。そ(🤡)して父(♿)がカンカ(🧗)ン帽(🏿)を(🎄)かぶ(⬜)りなおしな(🏄)が(🎞)ら鶏(jī )舎(📫)(shè )の方(fā(📺)ng )に行くのを(🔋)見(📍)(jiàn )おく(📰)っていたが、急に(🕗)自(💒)分も立ち上って(😌)おも屋の(😥)方(🌊)に(📖)行き、二階にかけ(🏫)あがるとぐったり(🗃)と畳の上に寝ころ(✴)んで、大(🥅)(dà )きなため息をついた(🔕)。
「こちらは大丈夫よ。わけをお話(🔠)ししたらきっと(👡)許して(🌝)下(🐞)(xià )さる(🛷)わ。みんなで道ちゃんを大巻の子(zǐ(🐟) )にし(♏)たいって、い(🍥)つもおっしゃっている(🌪)ぐらい(🚉)だから。きょうお(👟)留守(👺)でな(🐌)いと、(😔)す(🌈)ぐお願いしてみるんだけ(➗)ど、お(💳)父さんも(🖊)お母(〰)さん(👉)もご親類の(🚰)ご法(fǎ )事(⬜)でお出(chū )かけなの。」
(🐨)朝(chá(😅)o )倉先(xiān )生の声(🤠)は低かったが、め(🥢)ずらしく(😍)憤りにみちた声だった。次(🤕)郎は、さ(🤑)っき(🏩)自分が(⚾)街角に立って考えている時、変にじろ(🎲)じろ自(🏋)分の顔を見て、二度(🖤)ほ(🕓)ど(🎦)そ(🚾)ばを(🔈)通りぬけた四(🌇)(sì )十近(🖤)(jìn )くの(🤤)男のことを思(🦌)い起し(🏉)た。
次(😻)(cì )郎は、学校(🤖)のこんな様子を、終日(🌎)いかに(🍆)も淋(lín )しそうに見守っ(🍚)ていた。彼は、花(💺)山校長の鼻(bí )の(🐀)移(🛵)動(dò(🎒)ng )の話(✡)(huà(✝) )をきいてもほと(🥟)んど笑(😨)わなかっ(🅰)たし、森川(chuān )の(🚸)「教員(yuán )適性(😓)審査(🍦)採点表」(🍓)を見た(🔓)時(🕖)には(🌾)、むしろにがい顔をし(🔹)て、ひと(🗜)りで校(xiào )庭にぬけ出し(🐡)たほ(🏒)どだった。ふだんから、彼はそ(🔘)う出(chū )し(🆖)ゃばる方で(🧤)はなかったが、そ(🦀)れでも、校友会の(🚈)委(wěi )員会(huì )などでは、新賀や梅本と共にかなり(🐘)意見(jiàn )を発表する方(😑)だった(🦋)。そ(👘)れが昨日(rì )以来、まったく沈默を(🕗)守(🤵)り(🤷)つづけて(🦅)いる。き(🌱)ょうは(⛱)ことに新賀(🤔)や(➡)梅本に(⛲)対して(🚇)もあまり(🙈)口を(🛀)きかな(🦌)い(🔛)。今(jīn )朝(cháo )あたりまでは、誰(🥑)もそれ(👗)を気にとめなかったのだが、みんな(🅰)が笑うときに笑いもせ(🍏)ず、ま(🐸)た(⛔)先生たちの品(👲)定めや、事(🗳)件の(🎀)こ(🍁)れ(🐅)か(🔴)ら(🐭)の成行きについて、みん(🚴)なが非常な関心(🦕)をもって話しあっ(🏔)ているのに、(🎾)自分ひとりで校庭をぶ(🤼)らつき(⛳)まわったりし(🗡)て(🈲)いる彼(🛤)の様(yàng )子が、いつま(⛰)でも周(☕)囲(🏐)の注意を(🎩)ひかない(🕙)でいる(🧥)はず(🥅)がなかった。しかも(🥃)彼が(⏹)、同(tóng )級生の(🌪)大部分がまだ(😧)朝倉先生(📔)の顔(yá(📅) )も知(zhī(🔓) )らない一二(👛)年の頃から、室崎事件や宝(➕)鏡先(🤟)(xiān )生事件(jià(🎓)n )を通じて先(🔃)生(🥐)(shēng )か(🧡)ら大き(🆗)な感化をうけ、(📅)その後(🎅)、白鳥会(huì )の一員にも加わっ(🌀)て、先生の心(⛓)酔(zuì )者の中でもその第(👷)一人者になっていること(🌍)は、誰でも(🚤)知っている(🎶)ことで(🙉)あ(🎧)る。こんな時(📱)(shí )こそ彼(bǐ )はみん(🦉)な(✌)の先(📗)頭に(🙉)立(lì )っ(🕐)て活(huó(🎥) )動すべきではない(🕍)か。そうした(⛹)考え(🤜)が、一般(bā(📻)n )の(💿)生徒たちの(🐺)頭に浮(🏎)んで来るのはごく自(🎟)(zì )然(🎓)で(🐓)あ(㊙)った。
馬(👂)田も(🍉)、そ(🗓)れっきり口をき(💷)か(🥐)なかった。二人は、かなり永(yǒng )いこと、にらみあったま(😮)ま突っ立っ(🌽)てい(🍓)た(💞)。次(🚾)郎が視線も(🍗)手(😹)(shǒ(🔭)u )足も微動びどう(🔵)も(🏼)させなかっ(🖥)たのに反して、馬田(🚑)の視(🌩)線は(🔅)たえず波うってお(🐚)り(🌱)、その手(💃)足(zú )はいつ(🚣)ももじもじと動(dòng )いて(🏜)いた。
「(🙏)それで僕たちが正(zhèng )し(🤔)い願いだ(🔍)と思(sī )った事を役(💻)所に出すの、(🛰)あたりまえです。考(🔂)(kǎo )えが(🚡)足り(🦋)ない(🦂)ことなんか、ちっと(🕙)もありません。役(yì )所が(📀)だ(⌛)めだから正(⏩)しい願いでも(📁)、慮(🌱)して出さないで置こうかなんて(📹)考(🦅)え(🎟)る人があったら(🔸)、そ(👸)の人こそ考えが(📀)足りないと(👬)僕は思うん(🉑)です。」
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