((😋)これなら大(🚄)丈(🏬)夫、自家う(🤓)ち(👄)で気(✊)がつ(🐜)く人はない。)
次郎(👈)はち(🥦)ょっ(🖐)とまご(📨)つ(🦀)いた。しかし、すぐ、一(⛓)層力り(🏪)きんだ調(⬆)子で言った。
彼にとっ(🗯)ての最も大きな失望(🤧)は、彼(bǐ(🌈) )の教室に出て来(🤗)(lái )る(🆗)先生の中に、(👹)権田原先(📚)生のよ(⏸)う(🌭)な(😟)人(rén )を、ただ(😯)の(💮)一人(🥨)も、見出せなかったこと(🐤)であった(🍵)。彼の眼(yǎn )に映(📏)じ(💦)た中学(xué )校の先生(shēng )とい(👪)うのは、小学(🏋)校の先生にくらべ(🚔)て(🕤)、何(🎩)か(🔊)専(🚩)門(mén )らしい(❌)ことを(✳)ほ(🆒)んの少し(🎞)ばかり(📦)よけい(🍴)に(🎈)知って(🗻)いるだけで、およそ人(ré(🕘)n )間(🤲)ら(🧗)しいところを少(shǎo )しも持合わせない人(🍝)達ばか(🌰)りだ(⛺)った。貧(pín )し(🏩)い知識を教(🎦)(jiāo )室(shì )で精(🛹)一ぱいにしぼ(💝)り出すこと、点数(〽)や(👩)処罰(📎)で生(shēng )徒をおど(🕺)かす(🔆)こと、この二(🐭)つの外には、用はな(➗)いといった顔(yá )をしてい(🔅)る(🎚)人間、それを次郎(🤟)(láng )は(🉐)中(👺)学校の先生におい(🗑)て(🚏)発見(🌗)したのであ(🎴)る。
(👹)みんなは、そ(🖍)れで默りこんだ。する(🦍)と大(dà )沢(🔲)は恭(gō(🧔)ng )一を見ながら、(🏮)
(🍬)彼(🧔)(bǐ )は、しかし、彼のそうした孤独を(🍴)た(🚛)いして(📖)淋(🎞)しいとは(🖥)感じていな(💑)かった。また、憤(🚃)りや侮蔑の念(niàn )も(😷)、た(🆘)び(🌁)かさな(🛎)るにつれて(🈚)、次(cì )弟に(💁)うすらいで行(📍)(háng )き、あとでは、か(🚟)え(🐵)って、同級生に対して憐憫に似た(🌯)感じをさえ抱(🌞)くように(📳)な(😰)った(🤽)。こうした感情の変化(huà )は、(🥇)彼にとって、元(🍹)(yuán )来さほ(🌊)ど不自(💭)然(⬜)なこと(🥩)ではなかった。そ(📎)れ(🕣)は、つまり、彼が(🍃)かつて算盤そろ(🍏)ばん(✈)事件で、弟の俊三に対(🐜)して示した(🦁)感情(qí(🚴)ng )の変化と、同じ(🦃)ものだったのである。
家に帰ると、彼は何(hé(🐝) )事(shì )も(🛏)なかったよ(👑)うな顔をして、(🏸)す(🆎)ぐ(🐘)机(🙈)のまえに(🌑)坐った。そして、懐(huái )から手帳と蟇口(🐮)(kǒu )とを出して、そ(🐌)れ(🎟)を抽(🈁)斗(⛺)ひきだし(🍮)にし(🍑)まいこんだが(🏞)、(🦔)つい今朝まで、何かしらまだ気(qì )がかりになっていたそ(🍙)の蟇口も、もう(♊)全(quán )く(🐒)問(wèn )題(tí )で(🥕)は(🏓)なくなって(🍠)いた。
「次郎だ(🧦)と、弟だが……」(🅾)
(🌆)誰かがそ(👨)ん(🤓)なことを言(yán )った。
すぐ賛成(👈)(chéng )者があった(🚦)。
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