学課には彼はかなり熱(rè )心(🌙)だった。また、教科(kē )書(shū )以外(wài )の本も毎日いくらかずつ(🤧)読ん(👌)だ(❕)。た(🚝)いていは少(🕤)年向きの雑誌や伝(🕠)(yún )記類だったが、(💭)恭一の本(běn )箱から、美しく装幀された詩集や歌(gē )集な(🗝)ど(🗄)を、ちょいちょい(😍)引きだして読むこと(🎮)もあ(🐠)った。むろんそのいずれもが(🕋)、彼には(🥕)ま(🐺)だ(🙈)非常にむずかし(🛤)か(🔄)っ(🍋)た。しかし、(🐟)恭(gō(🌳)ng )一(yī )におりおり解(jiě )釈(shì )かい(🤣)しゃ(📈)くし(🤹)ても(🃏)ら(😊)っ(🚿)たりしているうちに(✋)、詩(shī(🎼) )や歌のこころと(📱)いうものが、いつと(🤐)はなしに彼の(⛑)感情(🏔)にし(🦑)み入っ(🐷)て来た(🤶)。そして、時には、寝床(chuá(🌃)ng )にはいってから、(🥖)自分で歌を考(🥈)え(🤷)、そっと(⏪)起きあがって(🛀)、そ(💫)れを手帳に書きつけたりするこ(🚕)と(🧗)もあっ(🥦)た(🌪)。
大沢(zé )が立(🛎)ちかけると、(🧐)次(🎂)郎(🚵)(láng )が(🏼)だしぬ(🚔)け(💨)に恭(gō(👁)ng )一(yī )に言(👅)っ(🌪)た。
彼は、一年生の全(quá(🚑)n )部(🆎)とはいかなく(👍)とも、少(🚠)くとも彼の組の(📆)生徒(🗣)だ(💉)け(😳)でも、彼(🗃)(bǐ )と同(tóng )じ気持になって(👖)もらう(🏠)こと(🔼)を、心から望んでい(❌)た。彼はある(😯)日(🐨)(rì )、五(✴)六名のもの(🐃)に真剣(jiàn )にその(🛥)気(🙎)持を(📖)話(🈳)してみた(🛏)。しかし(⏩)、(🔉)誰(shuí )もが反対(🦋)もしな(🤮)ければ賛(🏓)(zà(🎢)n )成もしなか(🖼)った(👍)。落第(dì(📺) )して同じ一(yī )年にとど(➕)まっていた一生徒などは、嘲るよう(😿)に「ふふん(🦔)」と(👬)答えたき(👺)りだった。で、彼はそれっきり、誰(🚚)にもそのことを言(yán )わなくなってしまった。
第(dì )一、(💴)入学(🐳)の当初から、五年生の間(jiān )に(🤹)「生意気(qì )な新入(👄)生(🐰)」と(🈶)し(🌃)て有名(🕙)になってい(📃)た彼は(🕤)、(✅)彼らに(♉)鉄拳(quán )制裁(cá(🛶)i )の口実を与えまいとして、(➿)校内(🥄)では無論のこ(💭)と、ちょ(📁)っと散歩(bù )に出るのにも(🕠)、始終頭を(🔽)つか(🐰)い、気(🍎)を(💫)張って(🤳)い(🍫)なけ(👶)ればならなかった。「狐」や「(🎵)三(sān )つボ(🕔)タン」のよ(🛳)うな(💣)上(shàng )級生に対(duì )して、卑(🐸)屈ひく(🖇)つにもな(❇)らず、言いがかり(🍻)もつけられないよ(❣)うに(🚕)するには、次郎の(🅱)苦心も(🎞)、実(shí )際並たいていでは(🐋)なかったのであ(🏹)る。彼はちょっと門口を(🌘)出るのにも(🌖)、必ず(🚅)制服制(🌒)帽をつ(📱)けていた。街(🎳)角では、一(yī )応四(sì )方を見(🙄)渡して、五年生(🧢)の姿が見えると、(👇)相(xiàng )手がど(🎁)こを(🌔)見ていようと(🐐)、それに対してきちんと(🖊)敬(jìng )礼をし(🎮)た。むろ(🦆)ん(😾)、(🤤)校(🅿)則(zé(♑) )は、どんな些(xiē(👇) )細な(🔝)ことで(🛀)も(📱)よく守った。その点では、人一(yī )倍細(😫)心な恭一ですら、彼の(💊)几(jǐ )帳面きちょうめんさをお(🚲)りおり(🆑)冷や(🥨)かしたくらいであった。そ(🔓)の代り、彼(bǐ(🛐) )は、(🎁)今後(hòu )五年生(shēng )に無法な暴行を加え(⚾)られた(🏢)ら、退学処(👝)分の(🍺)危険(xiǎn )を冒(🈁)し(〽)て(🌆)も、思いきっ(🌨)て反抗(kàng )を(🦅)試みようと(🗼)、固(gù )く心(🌿)(xīn )に(🤔)誓ってい(🌸)た。彼が彼の(🌽)小刀ナ(🏼)イフを筆入(rù )に入れないで、いつ(💭)も衣嚢(🤽)か(🏋)くしに入(🤔)れていたのも、実(shí )はその(🚾)ためだ(👹)ったのである。
「それはた(🏳)しか(⛽)だ(⛸)。」
他(🔏)の一(😣)人が追っかけ(🖱)る(🧕)ようにたずね(🌀)た。
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