(🏤)大河は、そ(🦅)れでも同(tóng )じ調子で打ちつづけながら、
(🐊)やがて先生は言葉(🎱)(yè )を(🐽)つ(🐋)いだ。
七 最初の日(⛏)曜日(🍢)
塾長室の(💨)掃除(chú )は、朝倉先生夫(💻)妻が(🍤)、空林庵の(🦊)掃(💊)除をすま(🚠)したあと(🚡)、給仕の(🎖)河瀬かわせ(🍹)に手つだ(🐽)って(🖌)もらって、自分たちの(🐁)手で(👴)や(📿)るこ(👓)と(🥦)になっていた(🌧)が、次郎(láng )も、都(😇)合(hé )がつきさえすれ(⛏)ば(🍝)、手つだ(🌉)うことにしてい(🎊)たの(🐨)で(🚊)ある。
次郎(😀)が、寒そ(🗜)うに(🍢)肩かたをす(⌚)くめながら、言う(🍚)と、
そして、そのまま、す(🦑)こしも調(🤔)(diào )子を(🚺)かえ(🥖)ないで、また槌を(🎐)ふるいつづけた。
「(🌁)田(🏙)川君は(🚧)、どうだね。」
かれは、窓ガラス、(🌜)窓(👭)わ(🎬)く(🔱)、板壁(bì )、ふみ板(🗯)と、上から下(xià(😄) )へ、つぎつぎに拭ふき(😽)あ(🕘)げて行きな(🖥)がら、おりお(🤷)りそ(🤡)と(📵)をの(⏲)ぞいて(🔈)飯(♌)島の様子に(🕘)注(zhù(🥪) )意(yì )してい(🎈)た。そのうち(👱)に、飯(🐸)島(dǎo )は急(jí(🌇) )に何か思(sī(🎆) )い出(chū )し(🥔)たように(⛺)叫さけ(🌎)ん(❤)だ(🙎)。
(💱)大(dà )河は、あきれ(🈳)たように、その手ぶりを見つめて立(👹)っ(➿)ていた。次郎は(🦍)、(🏏)しかし、それ(😙)には気づかす、おなじ乱暴な調子で、(🈶)つづけざまに三(sān )四(😠)(sì )十(🈂)(shí )も打つと、急に(🆎)ぴたり(⛽)と手をやすめた。そして、(🕰)半(🥩)(bàn )ば笑いながら、言った(🥖)。
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