日本《細い えろ》2行目ライン
細い えろあらすじ
(🎙)次郎(🤗)(lá(🐖)ng )は大沢(zé )には答(🥍)えないで(🛃)、恭一の方(fā(📟)ng )を見た(😖)。そして、(🤫)
「だか(🏚)ら、ぺこぺこ(🏒)しない(🎅)でもすむようにし(🛃)てやろ(🧣)うかっ(💩)て、言(yán )ってるんだ。」
(🌞)彼は、いつとはなし(💥)に、そんな気(qì )がして(🚽)いた(🕗)。はっ(🌘)き(🎱)り意(yì )識し(🧖)て、そうなろう(🌅)と努めたわけでも(👪)なかったが(㊙)、中学(xué )に(🥨)入学して(⏫)以(🐲)来、日(rì(🖖) )一日と、母や祖母(🏻)の問題(🔐)(tí )がその深刻さを減じて行(🍆)(háng )き、このごろで(🏐)は、(💕)よほどの(✏)ことがない(💟)かぎり(🏂)、たいし(💝)て気にもかからな(🔍)くなって来(lái )たのである。それは、たしかに、中学校(🗄)というものの(🐐)空気が、(🔋)彼(bǐ )にいろいろの新(🔌)し(💊)い問題をあたえ、彼(🍖)の(🦂)関心(🐑)を、急に家庭以外の世界(jiè(✍) )にま(🐴)で拡げ(🥏)てくれ(🏼)た結(🎌)果(🏰)(guǒ )にちがいなかった。そ(🐤)の意味では(🤡)、中(zhōng )学校というところも(💕)、(🏑)尊敬(jìng )すべき(📃)先生(🔡)がいる(🌶)いな(🥀)いに(🎣)か(🔩)かわらず、人(📘)間を成(🍘)長さ(🔲)せ(🌔)る何(hé )かの魔術をもったと(🎆)ころだ、といえる(🤐)であろう。
みんなは、それで默りこんだ。すると大沢(🏋)は恭一(yī )を見(🌞)ながら、
「きのうは、ど(⚾)うだったい、雨(yǔ )天体操場では(🆗)？」
とにか(🏭)く、このことは、彼が中学校の先生(shē(🚌)ng )に(🗒)か(♈)けてい(💥)た期待(🥎)が大(🅰)きか(✳)っただけに、彼(bǐ(😭) )をこのう(🔤)えもなく淋(lín )しが(🌙)らせた。そし(🎅)て(➖)、(👈)あ(🙂)る先生の授業の(🕖)おりな(💓)ど(🍄)は、その時間じゅう(🐜)、小(🏤)学校(xiào )の教室で権田原(⚡)先生に教わって(⤵)いた頃のこ(🈸)と(🐺)を思(sī )いうかべて、筆(🚢)(bǐ )記(🤨)帳にその似(sì )顔をいくつも(❕)書き並(🥝)(bìng )べてい(👸)たことさえあっ(🦊)た(🌗)。し(🈯)かし、(🍡)一(📵)ヵ月、(👝)二(🍦)ヵ月と(👝)た(🛢)つうちに、中(zhō(🕸)ng )学校(xiào )というところは、どうせそうし(🌒)たものだ(♍)、と(🛁)諦める(✂)よ(🍝)うに(🌹)なり(🤬)、そ(🔡)の(🕔)淋し(🚤)さも、(🆖)い(🌍)つとはな(📥)し(🎭)にうすらいで(🎲)行ったのだ(👑)った。
「う(💧)む、しかし相(xiàng )当生意気(qì )な奴(nú )にはちがいないよ。」
次郎は(⛏)怒(nù )った(🎷)ような調(dià(⏬)o )子(🛑)だった(⛳)。
恭一(yī )は(❗)、(🔀)やっと答えて、眼をふせた(📆)。
「秩(🦇)序(xù )を破って、正義がど(📍)こにあるんだ。」
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