日本《子連れ フェラ》2行目ライン
子連れ フェラあらすじ
かれは(🎌)、そう(⚪)言うと、(♈)す(🕠)ぐ(🏴)お(🅿)じぎをして、塾長室(shì )を(🍠)出た。朝倉先(🆖)生は無言のまま、かれのう(🐭)しろ姿を見おくって(🎵)い(😃)た。
(⌚)次(🚰)郎(🚪)はぎくり(💆)として、うまく返事がで(🐝)きなかった。大(dà )河のにっ(🛅)と笑(xiào )った(🥨)顔(yá )と(📰)、その時(🏼)言っ(🗯)た言葉とがあらた(🔱)めて思い出(😑)(chū )されたのだった。かれはし(🔳)ばらく眼(🚪)をふ(🐿)せていたが、
日曜(🏘)(yào )日(🚎)は、特別の計画がな(🔧)いかぎり(🗿)、朝食後か(🦂)ら夕(xī )食前まで自由外(🍝)(wài )出ということ(🈂)になっていた(📤)。東京見物(🚨)を一つの(🔗)大き(📆)な楽しみにして上(shà(⛳)ng )京し(👪)て来た塾生たちは、最初(🔬)の(😸)夜(🏏)の懇(kěn )談(tán )会(huì )こんだ(🥦)んか(🧢)い(🔗)で、(🥙)ほとん(🗞)ど議論の余地(♎)なく(👤)、満場一致いっ(🐋)ちでそれを(🍲)決議(yì )していたのだった。
まっさきにかれの目に(🥠)ついたのは、田川だった。田(tián )川(🤫)はいやに胸を張(zhā(🚍)ng )り、軍隊(duì )流の不動の(🚶)姿勢でしゃち(🤲)こばっていた(💯)。そして、次郎が(⬆)肩(jiān )かた(🐆)から力をぬかせようと、どんな(🏄)に骨をお(⛪)って(💂)も(🕥)、なかな(🌡)かそう(🌓)は(🏷)ならな(🚖)かった。これに反して、飯島は最(👦)初から、ごく器(qì )用(⏫)に正し(🚶)い姿(zī )勢を(👌)と(🍲)って(➿)いた。もし(🐥)か(📺)れ(⏺)が、(🗜)お(🔬)りおりう(🔠)す(❣)目をあけて朝(chá(🏉)o )倉(🤤)先生の顔(🤴)をのぞくよ(🧕)う(⏳)なこ(🧕)とさ(👖)えしなか(🌙)ったら、かれの(👚)静(㊙)坐は、塾(shú )生の中(zhōng )でも(🆒)、(🥩)最もすぐれた部(🚴)類(lèi )に属(🔦)してい(🎴)た(😳)のか(🐡)もしれな(🐵)かった(👈)ので(🧞)ある。
「する(🤳)と、起(🐢)(qǐ(🧠) )こし(♎)てまわる(🌻)ほうが早い(🎯)ですか(🔴)ね。」
板木を打っていたのは、はたして大(👖)河(hé )無門だった。シャツにズボン(🏌)だけしか身につけ(🙁)て(⚓)いず、足袋たびもはいていな(🕔)かった。しかし、べつ(🐃)に寒そうなふ(🎾)うでもなく、(💃)両(🎢)足(zú )をふんばり、(🎪)頭から一尺ほどの高(🐟)さ(🌝)の(🚜)板(🎶)木(🆕)を、近眼鏡(jìng )の(🏒)奥(⭐)お(🎳)く(🥖)か(🌆)ら見(jiàn )つ(🚕)めて、いか(💞)にも念入り(🔣)に、ゆっくりと槌つちをふるって(🍱)いた(🍲)。
それは第(dì )二の笞だった。しかも(🐸)、(💭)第(dì(🕠) )一(🥖)の笞(chī )よりはる(🚚)かに(🍄)きび(🕳)しい笞だった。
(🤩)食(🏒)後(hòu )には、みんな卓についたまま、(🛡)雑談(tán )的に感想を(💹)述(shù )べあったりす(💽)る時間(✡)が(🤬)設(shè )けられていた。次(cì )郎(lá(🐧)ng )は、(🌇)その(🏾)時間が来(lái )るの(🌕)を待(🤫)(dài )ちかね(💥)ていたよ(🔊)うに立ち(🚓)あがった。そ(💏)して、みんなに今朝の起床の板(🔙)木(🧤)(mù )のいきさ(🌾)つを話し、最後(hòu )につけ加(🥘)えた(Ⓜ)。
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