「学問(wèn )は追い(🏐)かけて逃がすまいとするような気持(chí(🚤) )で(😘)やって(👫)も(🖍)、(💝)なお取(qǔ(⛹) )りにがすお(🔼)そ(👻)れがあるものだ。」
「楽師(💑)の摯(zhì )しがはじめて演奏した(🎴)時に(📨)きいた(💨)関雎かんし(🛍)ょの終曲は(🧒)、洋(yáng )々として耳(❕)(ěr )にみちあふれる感があったの(⛸)だが――」(🕧)
「先生は、自分は世に用いられなかっ(🥓)たために(🤑)、諸(zhū(💤) )芸に(💺)習(🔉)熟(📘)した、と(🍻)い(😦)わ(⬛)れたこ(🕸)とがある。」(👦)
先(xiā(🍦)n )師はこれ(🌠)を聞か(🦆)れ、門(🏜)人たちにたわむれていわれ(⛰)た。――
○(💌) 簣==土(tǔ )をはこぶ籠、も(🍦)つ(🤙)こ。
「詩(shī )によっ(💌)て情意を刺(🛀)戟(😒)し、礼によって行動に(👯)基準を与(🍐)え、(📕)楽がくによっ(🍋)て生活を(🗳)完成(🏔)する。これが(🚌)修徳の道程(🐺)だ。」
子貢(😴)がこた(🔠)えた(🤯)。―(🦉)―
二(一八(🛵)六)
○ (🥗)簣(🏼)==土を(🎄)はこぶ籠、も(⛱)つこ(❣)。
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